O ensino da tática na iniciação esportiva Fundamentação Teórica Material Didático do Programa Segundo Tempo (PST) Iniciação Esportiva Universal (IEU) Escola da Bola (EB) Perspectivas pedagógicas a) ensinar o esporte – como proceder ao ensinar os esportes, qual a abordagem metodológica para se ensinar o esporte propriamente dito e, paralelamente, quando se ensina esporte, ensinar mais do que esporte. b) ensinar pelo esporte – o esporte como meio para
Tênis Clube São José dos Campos HISTÓRIA O Tênis Clube São José dos Campos, fundado em 23 de abril de 1948, é uma sociedade civil, sem fins lucrativos, com sede e foro à Avenida Nove de Julho, nº 23, nesta cidade. Possui personalidade jurídica distinta de seus sócios, sem preferência de credo político ou religioso e discriminação social. Nossa história está intrinsecamente ligada a história de São José dos Campos que na década de 40, iniciou um processo de mudança de identidade que, até então
Marcio Tramujas Braga¹ INTRODUÇÃO Com a importância da educação física na escola e sua influência sobre os alunos, não podemos limitar as aulas com base nos desportos, sendo visto diariamente o handebol, basquetebol, voleibol e futsal. Com isso percebemos que há uma necessidade de mudança, havendo um melhor planejamento das aulas com idéias mais criativas e principalmente, que a diferencie das aulas convencionais que são aplicadas na maioria das
Olimpiadas 2016 Rio de Janeiro Sobre as Olimpiadas 2016 do Rio de Janeiro com explicações de interesse geral acerca da organização, dos locais e sobre datas onde serão realizadas as espetaculares competições. O Rio de Janeiro será cidade sede dos Jogos Olimpicos de 2016 ou 36ª Olímpiada. A decisão foi anúnciada em 2 de outubro de 2009, em Copenhague, na Dinamarca. A cidade sediará também os Jogos de 2016. Estes Jogos também são chamados de Jogos Olímpicos de Verão, já que existe também os Jogos
EDUCAÇÃO FÍSICA Partindo do pressuposto de que o nosso corpo é ao mesmo tempo, modo e meio de integração do indivíduo na realidade do mundo, ele é necessariamente carregado de significado. Sempre soubemos que as posturas, as atitudes, os gestos, sobretudo o olhar, exprimem melhor do que as palavras, as tendências e pulsões, bem como as emoções e os sentimentos da pessoa que vive numa determinada situação, num determinado contexto. A Educação Física enquanto ciência tem no corpo em movimento
esportiva, ou de qualquer outro caráter, se depara com uma tarefa fundamental para sua execução: reter a combinação dos movimentos individuais necessários para a realização da mesma. Aprender a chutar uma bola de futebol, arremessar uma bola de handebol ou simplesmente montar um quebra-cabeça são exemplos de habilidades que exigem do praticante uma combinação de diversos movimentos em um arranjo especificado sendo para isso o papel da memória de suma importância. Existem duas maneiras de estudar
A EVOLUÇÃO DAS REGRAS DO BASQUETEBOL Trabalho apresentado à Coordenadoria de Trabalhos Monográficos do Centro de Educação Física, Fisioterapia e Desportos da Universidade do Estado de Santa Catarina para obtenção de grua em Licenciatura Plena em Educação Física. Orientador: Prof. Ms Paulo H. Xavier de Souza. FLORIANÓPOLIS, MAIO/ 2007. RESUMO O presente estudo buscou investigar a evolução histórica das regras do basquetebol. Através de uma pesquisa de cunho bibliográfico
GABARITO Caderno do Aluno Educação Física – 8a série/9º ano – Volume 3 TEMA JOGO E ESPORTE – DIFERENÇAS CONCEITUAIS E NA EXPERIÊNCIA DOS JOGADORES. Para começo de conversa Páginas 3 - 5 1. a) jogo. b) jogo. c) esporte competição. d) jogo. e) esporte competição. 2. (x) esporte competição. 3. (x) jogo. 4. (x) Jogo. Páginas 5 - 6 Taco ou Bets “Base Quatro” Qualquer espaço a) Em que local se (rua, praça, realiza? Espaço amplo campo) Jogam duas b)
UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Letras Espanhol Polo :Gama - DF Relatório: Caracterização da Escola e comunidade. Nome da escola: Centro de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente -CAIC Gama 1º Abril de 2013 Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade. Caracterização da Escola “Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras Espanhol , como um dos requisitos para a obtenção
1 – Descreva com suas próprias palavras o significado de músculos agonistas, antagonistas e os sinergistas (assistentes, estabilizadores e neutralizadores). Qual(is) a(s) principal(is) função(ões)? 2 – Com relação ao ângulo de inserção das fibras musculares (ângulo de penação), dê e descreva os tipos, e explique quais as características básicas principais de cada um destes tipos, no que diz respeito à velocidade de contração, amplitude de movimento e a capacidade de geração de força. R: Músculo