------------------------------------------------- TERÇA-FEIRA, 13 DE JANEIRO DE 2009 Licenciatura ou Bacharelado? A graduação em Educação Física possibilita formações distintas, uma em licenciatura e outra em bacharelado. A seguir, observe as considerações de cada uma delas e seus respectivos campos de atuação. A licenciatura se destina a formação de professores capazes de identificar o conhecimento presente na área da Educação Física, e saber planejá-lo e aplicá-lo com uma visão de compromisso
AULAS ABERTAS Quem são os autores? E o ano? A proposta das Concepções Abertas no ensino da Educação Física foi introduzida no Brasil no início da década de 1980 pelos professores Jürgen Dieckert e Reiner Hildebrandt-Stamann. Entre as referências dos autores para a elaboração de sua proposta estão o filósofo Merleau-Ponty, os psicólogos da Gestalt, Paulo Freire e Jean Piaget. Contextualizar a abordagem.( como surgiu, o porque foi escrito) A abordagem surgiu através da discussão do porque o desinteresse
FACULDADES INTEGRADAS DO NORTE DE MINAS – FUNORTE INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE – ICS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA TORNEIO INTER ESCOLAR DO JAIR DE OLIVEIRA MONTES CLAROS – MG SETEMBRO /2014 LOGOMARCA DO EVENTO EQUIPE TÉCNICA RAFAEL CANGUSSU
A quadra é retangular e tem marcações táteis. O objetivo é atirar uma bola pesada, que tem guizos para orientação dos atletas, na rede do time adversário, enquanto a defesa tenta bloquear o avanço do time adversário com o próprio corpo. Outro esporte exclusivo é a bocha, praticado de forma competitiva em mais de 50 países. Disputada em uma quadra fechada, pode ser jogada individualmente, em pares ou equipes. Os atletas rolam, atiram ou chutam as bolas para fazer com que elas cheguem perto do
plano de aula tem como objetivo iniciar uma introdução à peteca direcionada para adolescentes de quinze a dezesseis anos de idade, um esporte pouco difundido em nosso país, proporcionando aos alunos além da vivência prática da modalidade, informações conceituais e técnicas, sendo apenas o início de um trabalho esportivo dentro do contexto escolar. Os fundamentos esportivos propostos neste plano de aula são os básicos, o aprendizado dos mesmos formará nos alunos uma base para a construção do jogo. Abordaremos
11- O pentatlo moderno é um desporto olímpico praticado por homens e por mulheres, individualmente ou em equipes. Compõe-se por cinco modalidades diferentes. Tais modalidades são: (A) hipismo, natação, luta, tiro esportivo e corrida (B) hipismo, esgrima, natação, tiro esportivo e corrida. (C)
partir dos 7 anos RECURSOS MATERIAIS: Caneleira, chuteira, meia, bola LOCAL IDEAL: Campo gramado aberto ou fechado DESENVOLVIMENTO: Com o desenvolvimento e organização tem-se a oportunidade de levar este esporte à outras localidades. A padronização das normas pressupunha uma regulação esportiva universal possibilitando o seu acesso a diferentes culturas, estando todos, apesar de suas diferenças e peculiaridades, regidos sob normas únicas. Isto resultou na internacionalização da modalidade, podendo
vestuário esportivos Fundação 1975 Sede Vazante, MG, Brasil Produtos Tênis, Roupas, Acessórios e Equipamentos esportivos Página Oficial http://www.olympikus.com.br/ Introdução Olympikus Marca líder, forte e consolidada no mercado. Líder em volume de vendas, com mais de 10 mil canais de distribuição no Brasil. Alta capacidade de produção e de investimento. Controle da produção (100% nacional). História A Olympikus,é uma marca de calçados e artigos esportivos do Brasil pertencente
sondagem. 3ªparte: Em um terceiro momento será realizado um feedback sobre a pratica com a participação e fala dos alunos. Seguindo será explanado sobre o histórico da ginastica. Será esclarecido ainda que nas próximas aulas tenhamos aprofundamento do esporte com suas regras e fundamentos. Recursos: colchonete, apito, quadra poliesportiva. Avaliação: Se dará por observações e anotações do professor para subsidiar as demais aulas. Conteúdo Estruturante: Ginástica Conteúdo Especifico: Jogos pre desportivo
primórdios do futebol, historiadores descobriram vestígios dos jogos de bola em várias culturas antigas. Estes jogos de bola ainda não era o futebol, pois não havia a definição de regras como há hoje, porém demonstram o interesse do homem por este tipo de esporte desde os tempos antigos. Alguns dizem que ele deriva de um jogo chamado Kemari, que foi criado no Japão por volta de 4500 a.C. onde os imperadores e nobres praticavam-no em volta das cerejeiras. A bola era feita com fibras de bambu.