Introdução O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a importância da educação escolar para o desenvolvimento da criança, considerando que a Educação Infantil é uma etapa relevante na medida em que proporciona na criança desenvolver-se integralmente em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social. Dessa forma, fez-se um estudo bibliográfico buscando analisar qual a contribuição da escola para o processo de formação da criança, pois esta necessita de orientação adequada de maneira
aprendizagem logo no jardim da infância ou nos primeiros anos da vida escolar da criança, para que o diagnostico precoce tenha melhor resultado. Hipótese A falta de conhecimento e de preparo do professor ao receber em sala de aula uma criança disléxica, é muito grande , pois o mesmo não sabe compreender ou melhor dizendo, conduzir a aula/ aprendizagem de uma criança disléxica. É de responsabilidades da escola ( diretor e coordenador pedagógico), ou seja, toda a equipe
A ENFERMAGEM NO BRASIL A enfermagem, na sociedade brasileira, e analisada, utilizando-se critérios de periodização, segundo os quais o desenvolvimento da Enfermagem Latino-Americana considera três fases principais. A primeira caracteriza-se pela organização da Enfermagem sob o controle de ordens religiosas; a segunda, pelo desenvolvimento da educação institucional e das práticas de saúde pública; e a terceira corresponde de Profissionalização da Enfermagem. A história da Enfermagem no Brasil
Objetivos gerais: Ø Desenvolver a capacidade de uso da linguagem oral e escrita em situações múltiplas ampliando a compreensão, a interpretação e a analise dos diversos textos existentes na sociedade, respeitando as variedades lingüísticas e tendo a leitura como fonte de informação e ampliação de seu conhecimento. Ø Desenvolver a capacidade critica e as habilidades de produção espontânea, procurando avançar em suas hipóteses sobre leitura e escrita. Utilizando situações da realidade social e
OLIVEIRA, Marta K. de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento; um processo sócio-histórico. 4. ed. São Paulo: Scipione, 1997. A teoria sócio-histórica da aprendizagem considera que a interação do indivíduo com o meio social é o componente determinante de suas aquisições cognitivas. Vygotsky (1896-1934) é o estudioso russo mais conhecido dessa corrente, cujas ideias foram influenciadas pelo marxismo. Ele compreende o homem enquanto corpo e mente, enquanto ser biológico e social, enquanto membro
[pic] TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES – TURMA CE-1 Elaboração Projetual Centro Educacional Infantil Danielle Guimarães Deivid Henrique Glenda Dinelli Jéssica Dinelli Magnus Pedro Costa Tiago Silva [pic] Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como pré-requisito para obtenção do Diploma de Técnico em Edificações DEDICATÓRIA
consequentemente uma aprendizagem significativa. A participação da escola é fundamental para sensibilizar e oportunizar a formação dos alunos, capazes de discernir o que é melhor para si, mas para que haja um resultado ainda melhor é necessário o apoio da família para que assim um possa fortalecer o outro, proporcionando momentos de discussão sobre o assunto, ensinando os valores humanos e valorizando a vida saudável. Palavras – chave: Escola, família, conscientização, drogas. INTRODUÇÃO Vivenciamos
Capitalismo Monopolista capítulo 10 Baran e Sweezy No inicio do capitulo 10 “a qualidade da sociedade capitalista”, os autores Baran e Sweezy assinalam que objetivo do texto é analisar as forças que moldam a vida das pessoas, para os autores, os americanos vivem um momento de apatia, desespero e inutilidade que afeta o clima moral e intelectual dos EUA, este mal debilita todos os sentidos da vida dos americanos inclusive a religião e a família (base da sociedade burguesa). Conforme os autores
da auto-estima e investe em projetos sócio-culturais e de geração de renda. EXPERIÊNCIA PRÉVIA Estamos realizando o projeto Biblioteca Comunitária e nele desenvolvemos trabalhos de Contadores de Histórias, Oficina de Desenho Livre e Artesanato e Escola de Informática, objetivando ocupar o tempo ocioso dessas crianças e adolescentes através de nossas propostas. Contamos também com a Turma da Leitura, um grupo já em
RESGATE DA HISTÓRIA DA SUPERVISÃO ESCOLAR NO BRASIL Alice Régia Silva Lira* RESUMO Os avanços tecnológicos, as grandes descobertas na área científica e o acelerado desenvolvimento do mundo moderno fizeram emergir a necessidade de uma transformação na Educação. Transformação que reformulou conceitos e paradigmas, fazendo surgir a necessidade de um acompanhamento pedagógico ao corpo docente e à comunidade escolar. Para tal, o supervisor educacional torna-se o profissional responsável pela orientação