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Ministério da Educação e do Desporto Universidade Federal do Rio Grande do Norte Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Departamento de Artes Área de Conhecimento Artes Cênicas PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO CURSO LICENCIATURA EM TEATRO Natal Rio Grande do Norte Dezembro de 2005 2 Ministério da Educação e do Desporto Universidade Federal do Rio Grande do Norte Projeto Político Pedagógico do Curso de Licenciatura em Teatro Reitoria Prof. José Ivonildo do Rêgo (Reitor) Prof. Nilsen
1 — O PARÁGRAFO A maioria dos textos apresenta-se dividido em parágrafos, isto é, blocos de texto cuja primeira linha inicia em margem especial, maior do que a margem normal do texto. Essa divisão deve indicar ao leitor que, em cada um desses blocos, ele vai encontrar uma parte da mensagem que o autor quer transmitir. O parágrafo é, assim, além de uma divisão gráfica, material, do texto, uma unidade de composição. Para produzir um bom texto, você precisa (1) estabelecer as ideias que quer transmitir
Estratégia de Comunicação As estratégias de comunicação de marca são compreendidas neste artigo a partir da construção de suas estratégias discursivas, materializadas no espaço de consumo do McDonald´s, ou seja, nas suas lojas. A proposta de relação das novas propostas de consumo dentro das lojas McDonald´s é verificada na cultura da mercadoria a partir da simulação proposta pela marca, que resulta de uma negociação simbólica entre a cultura fast, tradicionalmente relacionada à marca, e a cultura
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PROPOSTA DE REPOSICIONAMENTO DA LEVI'S NO MERCADO BRASILEIRO 1- ANÁLISE DA IDENTIDADE DA MARCA 1.1 A HISTÓRIA DA LEVI'S Levi Strauss chegou aos EUA em 1847, indo parar na Califórnia em plena Corrida do Ouro. O negócio começou a prosperar quando ao tentar vender rolos de lona como material para tenda e percebeu que os mineiros queriam calças resistentes. Seu senso de oportunidade transformou o tecido em calças, colocando três bolsos fundos para guardar as pepitas e as ferramentas, que
A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS PROFESSORES Rosemara Camargo Zientarski RESUMO Este artigo tem por objetivos discutir a importância da formação continuada, identificar suas contribuições para os professores e investigar quais são as dificuldades encontradas por eles para efetivar sua formação continuada. Trata-se de uma pesquisa de cunho bibliográfico, que consiste no exame da literatura científica para levantamento e análise do que já se produziu sobre o tema. Acredita-se que