PÁGINA INICIAL / MEUS CURSOS / LICENCIATURAS / LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS / QUINTO SEMESTRE / G_BIO_MPC2_5_1 / 18 AGOSTO - 24 AGOSTO / ATD1 ATD1 Em nossa primeira atividade estamos analisando o artigo que trata do Ensino de Biologia através da experimentação, nos quais os autores comparam a eficiência da utilização das modalidades teóricas e práticas, no processo ensinoaprendizagem. Após a leitura do artigo e a discussão no fórum, você deverá elaborar um texto que contemple os seguintes
Professora Nome do colégio= Disciplina=Biologia Séries= Turmas= Nome do professor regente= Professor estagiário= Período de realização= Numero de aulas=6 aulas Tema=células tronco Objetivo geral= “Apreender os benefícios das células para a sobrevivência dos seres vivos”. Objetivos específicos: Objetivo 1=compreender o processo da biogênese com um vídeo que será passado na tv pen-drive para conhecer a origem das células eucariontes. Objetivo 2=conhecer a estrutura celular para
muito usada pelos físicos nucleares. 1 MeV = 1 milhão de elétrons-volts = 106 elétrons-volt. É uma unidade muito usada pelos físicos de partículas elementares. Garcia, E. A. C. Biofísica (2002); Cap: 19 Okuno; Caldas E Chow. Física Para Ciências Biológicas e Biomédicas (1982); Cap: 1 e 4. Heneine, F. I. Biofísica Básica (1996); Cap: 6 1 GeV = 1 bilhão
Prof. Tarcisio Ferreira Cavalcante (TFC) – TEXTO PARA SER EXPLORADO EM AULA 1- SISTEMÁTICA E CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA Nos três últimos séculos, pensadores e cientistas têm se empenhado em desenvolver um sistema eficiente para organizar e compreender a diversidade de formas de vida. Esse sistema é a classificação biológica, ou taxonomia, que distribui os seres vivos em grupos hierárquicos denominados táxons, com grupos menores incluídos em outros mais abrangentes. Táxon é qualquer agrupamento
HABILITAÇÃO EM BIOLOGIA/2012 DISCIPLINA: TEMAS DE BIOLOGIA II DOCENTE: CHRISTIAN VIEIRA DISCENTE: GABRIEL ITAPARICA DE OLIVEIRA RELATÓRIO DAS AULAS PRÁTICAS CITOLOGIA CAMETÁ 2013 Gabriel Itaparica de Oliveira Relatório apresentado à disciplina temas de biologia II para obtenção parcial de conceito, ministrada pelo docente Msc. Christian Vieira. CAMETÁ 2013 INTRODUÇÃO Este relatório corresponde a aula prática no laboratório de biologia e microbiologia na disciplina temas de biologia II.
Curso Wellington – Biologia - Reino Vegetal – Angiospermas – Prof Hilton Franco 1. Um reservatório é uma barreira artificial, feita principalmente em rios, para a retenção de grandes volumes de água, a qual é utilizada principalmente para abastecer zonas residenciais, agrícolas e industriais, ou para a produção de energia elétrica. Um dos problemas observados em reservatórios é o crescimento excessivo de macrófitas aquáticas, devido à presença de altos teores de nutrientes na coluna d’água
em parcerias com bioquímicos, biólogos,farmacêuticos e médicos. Origem da Profissão O curso de Ciências Biológicas - Modalidade Médica, Biomedicina ou como é mais
INTRODUÇÃO A Toxicologia Ocupacional estuda os efeitos nocivos, sobre o homem, das substâncias químicas utilizadas ou produzidas em processos industriais. O seu principal objetivo é a prevenção das alterações da saúde dos trabalhadores expostos a estas substâncias. Este objetivo não pode ser atingido se os níveis de exposição são mantidos em valores que possam constituir-se em risco inaceitável para a saúde e a vida. Para assumir que um risco seja inaceitável deve-se identificá-lo e quantificá-lo
FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO Programa Nacional do Livro Didático - PNLD PNLD 2015 - Coleções mais distribuidas nos por componente curricular Português Código 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª Título Tipo Qtde. Cad. Página Tipog. Quantidade 27614C0101 PORTUGUÊS LINGUAGENS L 400 26 27614C0101 PORTUGUÊS LINGUAGENS M 464 30 12.398 27614C0102 PORTUGUÊS LINGUAGENS L 400 26 727.379 27614C0102 PORTUGUÊS LINGUAGENS M 464 30 10.289 27614C0103 PORTUGUÊS LINGUAGENS
1. Na presença de certos solventes, as proteínas sofrem alterações tanto em sua estrutura espacial quanto em suas propriedades biológicas. No entanto, com a remoção do solvente, voltam a assumir sua conformação e propriedades originais. Essas características mostram que a conformação espacial das proteínas depende do seguinte tipo de estrutura de suas moléculas: a) primária b) secundária c) terciária d) quaternária 2. Considere as afirmações abaixo relativas aos efeitos