PROFESSOR (A): Juliana Soares. TERESINA (PI) MAIO 2014 01 – Quais as principais contribuições da teoria psicanalítica de M. Klein? As principais contribuições da M. Klein foram à técnica Psicanalítica do Brincar, a análise com crianças, a importância da mãe – o primado materno, onde ela dava enfoque ao papel desta na formação da personalidade, as teorias do Superego precoce e do Complexo de Édipo precoce, das Posições Esquizo-paranóide e depressiva, do Seio Bom e Seio Mau e da
em virtude de algumas crianças demonstrarem interesse ao verem e acompanharem seus colegas, que já estavam sem fraldas, utilizarem o banheiro para suas necessidades fisiológicas. Como forma de incentivo as crianças que usavam fraldas foram convidadas a acompanhar seus colegas a irem ao banheiro. Neste momento as professoras estimulavam todos a usar o vaso sanitário, que é adequado para esta faixa etária na qual a criança se encontra. Como consequência positiva algumas crianças começaram a se manifestar
(Obs.: se a criança responder “a boneca”, diga “mostre-me onde”, se apontar o espelho pontue com 1 ponto) -Escada “E nessa?” (R.:Degrau) -Folha (R.: Nervuras) -porta(R.:Dobradiça) -Cinto(R.:Furos) -Lâmpada(R.:Filamentos; fios) -Relógio (R.:Parte do nº 11;nº 11; o 1 de onde o nº 11 deveria estar próximo) -Cômoda(R.: puxador) -Rosto da mulher (R.:Cílios; maquiagem) -Tesoura(R.:Parafuso;pino) -Dados(R.: O sexto ponto da parte de cima do dado da direita.) (obs.: se a criança disser”o ponto”
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Centro de Ciências Humanas de Sociais – CCH UNIRIO/CEDERJ Segunda Avaliação a Distância (AD2)- 2013.1 EDUCAÇÃO INFANTIL 1 Coordenação: Tania Marta Costa Nhary PRAZO FINAL PARA POSTAGEM NO CORREIO: 22/04/2013 (segunda-feira) PRAZO FINAL PARA ENTREGA NO POLO: 27/04/2013 (sábado), junto com a Atividade 2 Caro (a) aluno (a): . Para que você expresse seu crescimento técnico-pedagógico, gostaríamos de relembrar: 1. Leia atentamente
O que é Daltonismo? Daltonismo é a incapacidade de ver certas cores da forma normal. Sinônimos; Deficiência de cores; Cegueira para cores. Mais sobre Daltonismo; O daltonismo ocorre quando há um problema com os grânulos de detecção de cor (pigmentos) em algumas células nervosas do olho. Estas células são denominadas cones. Elas são encontradas na retina, a camada sensível à luz de tecido que reveste a parte de trás do olho. Se apenas um pigmento estiver faltando, você pode ter problemas
congênitas ou infecciosas, assintomáticas no período neonatal, a tempo de se intervir no curso da doença, permitindo, dessa forma, a instituição do tratamento precoce específico e a diminuição ou eliminação das seqüelas associadas a cada doença. Toda criança nascida em território nacional tem direito à triagem neonatal (Teste do Pezinho) • Desde a publicação da Portaria GM/MS no. 822, assinada pelo então ministro da saúde José Serra, em 06.06.01, criando o Programa Nacional de Triagem Neonatal(PNTN),
mecânico da organização psicomotora do homem. Béziers, S. Piret M. M. São Paulo: Summus, 1992 3. A coordenação psicomotora e suas implicações Negrine, Airton Da Silva Editora Pallotti, Porto Alegre, 1987 4. A Criança De Quatro Anos Abi-Saber, Nazira Férea 1962 5. A Criança Diante Do Mundo Vayer, Pierre Artes Médicas 1984 6. A Criatividade na Construção da Identidade Luciana Matoso Távora - Recife Pe Ciar publicações de psicomotricistas relacionais formados pelo ciar direção
As doenças que atingem os dentes Introdução Nessa pesquisa fala sobre as doenças que atacam os dentes e como prevenir algumas delas. Se informando sobre elas e as caries na infância. E como atingem as crianças no futuro. As doenças que atingem os dentes Cárie. É uma doença transmissível que ataca os dentes. A cárie é o resultado da ação corrosiva do ácido produzido pela placa bacteriana sobre o esmalte dos dentes. A placa bacteriana é uma camada viscosa
Segundo pesquisas de Arnaldo (2002, p.439) “crianças passam mais tempo em frente à televisão do que fazendo a lição de casa.” Em artigo escrito por MUNARIN (2003), é abordada a violência na programação infantil e a influência dela nas brincadeiras das crianças durante a educação física, ou seja, no seu horário de atividade extraclasse. Segundo a autora: “[...] muito do que é assistido pelas crianças passa despercebido, sem mediação adulta ou conduta crítica por parte do
a música tem no cotidiano da criança com Síndrome de Down. A música faz um efeito extraordinário na vida de todos, inclusive em crianças com deficiência. Neste artigo, serão apresentados teóricos que conceituam a música como uma metodologia de ensino/aprendizagem, contribuindo para a formação de crianças com Down. Tendo em vista esta perspectiva buscaremos esclarecer o seguinte questionamento: Como a música pode ser um elemento facilitador no aprendizado de crianças com síndrome de down? Esta preocupação