B.E.V.T.A (Batería de Exploración Verbal para Trastornos de Aprendizaje)
Autores: Luis Bravo Valdivieso y Arturo Pinto Guevara.
Descripción:
La batería Verbal BEVTA tiene por objetivo determinar el funcionamiento de algunos procesos psicolingüísticos que son importantes para el aprendizaje escolar básico. Está compuesta por cuatro test que permiten evaluar algunas áreas del rendimiento verbal. Estos han sido elaborados principalmente para analizar el rendimiento de los niños con dificultades del aprendizaje de la lectura.
Tres de los cuatro tests que componen esta batería han sido diseñados originalmente por los autores. Ellos son el TAVI, el CAT-V y el S-V. El cuarto, el 3-S ha sido construido según el modelo de una prueba verbal …ver más…

Edad: Para niños de 7 a 12 años.
Evaluación: Se le pregunta al niño: “En que se parecen las tres cosas que voy a nombrar, qué tienen en común o para qué sirven las tres”. Luego, se le dice el ejemplo .Si el niño no da la respuesta adecuada, se le indica cuál es y por qué, y se pasa a la siguiente. Fuera de los ejemplos el examinador no debe decir cuales son las respuestas correctas ni por qué. Anotar las respuestas igual como las verbaliza el sujeto. Si dice que no sabe, insistir una vez diciéndole: ¿Qué se te ocurre?
Ejemplos: Fútbol – básquetbol- tenis (Respuesta deseada los 3 son Deportes).
Puntaje: El puntaje total es de 24 puntos.
Evaluación: 2 puntos por semejanza fundamental, 1 punto por semejanza secundaria y 0 punto si no da respuesta correcta.

CAT – V (Test de Nominación de Conceptos Agrupados por Categorías)
Objetivo: Determinar la habilidad de nombrar objetos pertenecientes a una misma categoría, a partir de una palabra inductora. Implica procesos de reconocimiento de categorías (categorización y clasificación,), vocabulario activo y abstracción verbal. Edad: Niños de 7 a 12 años.
Aplicación: Individual.
Evaluación: El evaluador le dice al estudiante “Te voy a nombrar una palabra, trata de decirme el nombre de todas las cosas, cualidades o semejanzas a las que voy a nombrar”.
Ejemplos: 1) Si yo te digo “Azul”, tú sabes que “azul”, es un color. Tú me nombrarás el máximo de colores que