Planteamiento del problema

“Diseño de estrategias didácticas para mejorar el aprendizaje de historia en segundo grado de secundaria”

Problemática:

La escuela secundaria donde se ha detectado dicha problemática se encuentra ubicada en la colonia Tórtolas en el municipio de Tultitlan Estado de México.

A partir de que se toma un grupo de segundo grado, para impartir la asignatura de historia, se observa que los alumnos (en su mayoría), muestran desagrado o rechazo por la asignatura, algunos de sus comentarios al respecto son: que en primer grado no llevaban esa asignatura, que es aburrida etc. Parte de estos comentarios se vierten al momento de dar clase, al observar sus actitudes (no ponen atención o simplemente no trabajan). …ver más…

Preguntas de investigación:

1. ¿Por qué a los alumnos no les gusta la asignatura de historia? 2. ¿Cuáles son las causas del bajo aprovechamiento en esta asignatura? 3. ¿Cómo se debe enseñar la historia? 4. ¿Cómo puedo hacer atractiva para los alumnos dicha asignatura? 5. ¿Cuáles son las estrategias adecuadas para impartir esta asignatura en secundaria? 6. ¿Cuáles son las estrategias adecuadas para enseñar historia en el nivel de secundaria?

Objetivo General:

Diseñar estrategias didácticas para mejorar el aprendizaje de historia en el nivel de secundaria.

Objetivos Específicos:

* Desarrollar las estrategias didácticas de acuerdo a las características del grupo. * Diseñar material didáctico para interesar al alumno en la asignatura de historia. * Experimentar la narración en el proceso educativo dentro de la asignatura de historia. * Crear textos literarios (cuentos, historietas, periódicos), tomando como base los temas de historia, para la adquisición de conocimientos. * Diseñar esquemas como una herramienta de aprendizaje en la asignatura. * Formular analogías y metáforas, para comprobar la adquisición de conocimientos. *