UNIDAD DIDACTICA: LA FAMILIA Y LA CASA

1.- JUSTIFICACIÓN (Fotocopias de la academia)

2.- CONTEXTUALIZACIÓN ( fotocopias de la academia)

Esta progamación se llevará a cabo en un centro de Educación Infantil y primaria ubicado en un entorno rural, que cuenta con 80 alumnos distribuidos de la siguiente manera:

• 2º nivel del primer ciclo; 10 alumnos de 2 años • Primer nivel del 2º ciclo; 9 alumnos de 3 años • 2º nivel de 2º ciclo; 15 alumnos de 4 años • 3º nivel de 2º ciclo, 12 alumnos de 5 años

Resto primaria.

3.- CARACTERÍSTICAS PSICOEVOLUTIVAS ( Fotocopias de la academia)

Esta unidad la trabajaremos durante el primer trimestre. Más o menos durante la segunda …ver más…

➢ Moviliario: ▪ Cocina: Lavadora, nevera, cocina y fregadero. ▪ Sala: Sofa, televisión y video. ▪ Habitación: Cama y lámpara. ▪ Baño: Bañera, ducha, lavabo e inodoro. ➢ Tipos de vivienda: Caserio, piso, casa. ➢ Identificar el número tres.

7.- ACTIVIDADES

7.1.- ALFOMBRA: ( Lugar donde se realizan las rutinas del día y punto de partida de las actividades ).

a) El cuento: “Ricitos de oro” , se trabaja a diario durante los quince días que dura la unidad didáctica.

• Presentación del cuento por medio de las láminas y que el niño comente lo que ve en él. • Contar el cuento. • El responsable del día ordenará el cuento que ha desordenado al anderño. Después lo llevará a la biblioteca de clase para que lo pueda coger cualquiera. Esta actividad nos da pie para trabajar matemáticas ( las láminas van ordenadas por números,...) y la temporalidad. • Hacia los últimos días se reparten las láminas entre los niños y ellos mismos las cuentan. • Se retira alguna lámina para que se den cuenta de cual es la que falta. • Cambiar algun elemento del cuento para que ellos se percaten. • Una vez conocido el cuento hacer la dramatización.

a) Canciones: Al igual que el cuento es una de las rutinas que se trabajan a diario. En