UNIVERSIDAD ETAC, COALCALCO MEXICO
FUNANCOL, SANTA MARTA COLOMBIA

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN

EL HUMANISMO

LUIS EMILIO FLÓREZ VARGAS

PATRCIA THIRION ROSAS

FEBRERO 27 2015

INTRODUCCIÓN

Este paradigma nos muestra una problemática en los enfoques delos procesos integrales de la enseñanza, unos fundamentos teóricos que nos indican que el hombre es un ser humano que tiende a reflejar de manera consiente su existencia con una metodología con un enfoque holista, subjetiva y empática
En el Paradigma Humanista el encontramos los representantes, que con sus aportes han enriquecido este modelo para el bienestar del alumno como el del docente, está centrado en el alumno. A demás nos da a conocer …ver más…

Trabajo de investigación.

EVALUACIÓN

En este modelo educativo se utilizan varios criterios de evaluación que hay que tener muy claros, se dice que los alumnos están en una posición más adecuada para determinar en qué condiciones de aprendizaje se encuentran después de haber finalizado el curso.

La autoevaluación puede hacerse mediante una evaluación escrita, calificarse a sí mismo, demostrando que si ha cumplido.
Patterson destaca dos tipos de criterios que en mayor o menor grado toman en cuenta los alumnos cuando se autoevalúan:
a) Criterios significativos desde el punto de vista personal.
Grado de satisfacción con el trabajo.
Evaluación intelectual y personal. Compromiso personal con el curso.
¿El curso estimuló a seguir estudiando algún tema?

b) Criterios impuestos desde afuera o asumidos en el pasado.
Grado de profundidad con que se leyeron los materiales.
Dedicación puesto en todas las clases, lecturas y trabajos.
Comprensión con mi dedicación con otros cursos. Comparación de medición con respecto a la de mis otros compañeros.

Finalmente Rogers señala que se utiliza la autoevaluación como curso, se fomenta la creatividad, la autocrítica y la confianza en los alumnos.

ROL DEL ALUMNO

Son entes individuales completamente únicos y diferentes a los demás, son vistos como seres con iniciativa, con necesidades personales de crecer, con una capacidad de autodeterminación y con la potencialidad de desarrollar actividades y solucionar problemas