Siglo XVIII Ruptura entre la ciencia y la filosofía. * Ambas ramas implicaban conocimiento y resultaba difícil establecer una diferencia clara. * Fueron denominadas “Las dos culturas”, ya que las dos permitían comprender y explicar el mundo de diferentes perspectivas. * Ciencia de carácter empírico * Filosofía de carácter especulativo

La Universidad y el conocimiento

* La separación entre la filosofía y la ciencia implicaron una reformulación del ámbito universitario nuevas facultades que culminaban en la obtención de títulos académicos. * Las universidades permiten la creación y reproducción de conocimiento. * 1750 – 1850: centenares de nombres para los campos de investigación. * 1850 – 1914: …ver más…

Esto obedece a la presión social, porque los mencionados países son los más importantes y lo que debemos estudiar si queremos comprender el funcionamiento del mundo. * Posteriormente, se da cuenta de la existencia de comunidades diferentes en otras partes del mundo, por ello surgen: * La Antropología: Estudio de sin escrituras, poco nivel tecnológico, estancados en el tiempo: ideográfico y ahistórico. * Estudios Orientales: Grupo de países que tiene o en algún momento del pasado tuvo uno de los imperios burocráticos más grandes en su territorio (China, India, el mundo árabe, Persia). Para estudiar estas civilizaciones se debía penetrar en ellas, mediante el acceso a sus textos (filología) * Historia + trío nomotético = estudio del mundo occidental. * Antropología + estudios orientales = estudio del resto del mundo.

c) Las tres ciencias nomotéticas: ¿Por qué no sólo una? * Existen tres ciencias nomotéticas por el impacto de la ideología liberal que implicaba la diferenciación entre el Estado, el mercado y la sociedad. Dichas entidades operaban con lógicas diferentes y por lo tanto debían ser estudiadas de forma separada.

La Internacionalización de las Ciencias Sociales

* Tras la segunda guerra mundial, Estados Unidos se coloca como potencia mundial. Para continuar con esa prosperidad se ve en la necesidad de recurrir a la preparación de nuevos investigadores en diferentes partes