SECUENCIA DIDÁCTICA

“los mitos griegos”

ÁREA: Prácticas del Lenguaje
GRADO: 6° “A” y “B”
DOCENTE: Silvia Torres
FECHA:

PROPÓSITOS:
Que el alumno logre:
Ampliar las nociones sobre los diferentes textos de ficción a través de la lectura de diversos mitos griegos.
Identificar las características del tiempo, lugar y personajes míticos.
Reconocer los núcleos narrativos y los momentos de la narración.
Utilizar, en forma cada vez más adecuada, los puntos seguidos, los puntos y aparte y las sangrías en un texto.
Apreciar y respetar las ideas y creencias de los pueblos antiguos a partir de sus mitologías, para estimar diversas maneras de explicar la realidad.
Analizar la comunicación y las intenciones de los mensajes según …ver más…

3. Clases de oraciones según la actitud del hablante
Recordamos los roles del emisor y receptor.
Leemos un fragmento de “La Ilíada” cuando Helena se encuentra con Paris y decide huir con él.
Conversamos: ¿qué expresan las intervenciones de Paris y de Helena?
¿Quién eres?
Soy Paris de Troya.
¡Huyamos Helena!
Trabajamos con las distintas oraciones que aparecen en el fragmento presentado y damos otros ejemplos.
Clasificamos las oraciones en: enunciativas afirmativas, enunciativas negativas, exclamativas, interrogativas, dubitativas, imperativas y desiderativas.
Trabajamos en el manual, pág. 15.

4. Practicamos un poco
Con esta actividad se pretende afianzar los temas vistos hasta ahora (comunicación-clases de oraciones).
A partir de un diálogo dado, los alumnos tendrán que clasificar las oraciones según la actitud del hablante.
Luego tendrán que observar la situación comunicativa que se desprende del diálogo trabajado y tendrán que completar el esquema de comunicación según corresponda.

5. Para entendernos mejor
Leemos el texto: “La musa del poeta”.
Lo comentamos entre todos: ¿cuántos párrafos tiene el texto?, ¿cómo te diste cuenta?, ¿cuál es el tema que desarrolla cada uno?, ¿cuáles son las palabras que comienzan con mayúscula y por qué?, ¿cuántas oraciones tiene cada párrafo?
Trabajamos en el pizarrón y en el manual separando con corchetes las oraciones del