Tema: Clasificación de cuadriláteros.

Objetivos
Que el alumno logre:
• Reconocer las propiedades de los cuadriláteros.
• Clasificar cuadriláteros.
• Identificar figuras conocidas en imágenes dadas.
Contenidos
• Cuadriláteros: elementos, propiedades, clasificación.
Actividades
De inicio: (para activar conocimientos previos se reverá el trabajo realizado con triángulos por medio de la siguiente actividad) Duración 20 minutos.

Se presentará la siguiente pintura.

Consignas:
1. Observa la siguiente pintura.
2. En una hoja cuadriculada utilizando regla dibuja los triángulos que encontraste.
Preguntas dirigidas a la clase sobre la actividad en curso.
• ¿Cómo saben cuales de estas figuras son …ver más…

Coordinación visomotora: Es la habilidad de coordinar la visión con el movimiento del cuerpo.
Ejemplos:
• Unir puntos en un orden dado o anticipando un dibujo.
• Completar un trazado sin levantar el lápiz y sin pasar dos veces por el mismo lugar.
• Cruzar la calle atendiendo al semáforo.
• Reproducir una figura y objeto presente con la mano o con el mouse de la computadora.
Percepción Figura-Fondo: es la habilidad de identificar una figura determinada, en una figura o dibujo mas amplio.
Ejemplos:
• Descrubrir figuras dentro de una figura compuesta o entre figuras sobrepuetas.
• Descubrir intersecciones entre figuras.
• Completar figuras.
• Invertir- figura fondo en un dibujo dado.
• Distinguir semejanzas y diferencias entre objetos dados.

Constancia perceptual o constancia de forma, tamaño y posición: es la habilidad para reconocer que un objeto (real o en una imagen mental) posee propiedades invariantes tales como el tamaño, textura, forma o posición a pesar de que su imagen cambia al mirárselo desde distintos puntos de vista.
Ejemplos:
• Modificar posiciones de figuras o cuerpos y analizar la invariabilidad de su tamaño y de su forma.
• Anticipar y comparar tamaño de tres o más figura o cuerpos desde distintos puntos de vista.
• Identificar figuras en distintas posiciones.

Percepción de la posición en el espacio: es la habilidad de relacionar un objeto lámina o imagen mental, con uno mismo.
Ejemplos:
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