S.E.P I practica 7
Practica Nº 7
“Líneas paralelas, transformadores y capacidad de manejo de potencia”
Torres Torres Cristian Alejandro
Grupo 4
Objetivos:
1.- Estudio de la curva de potencia real en función del ángulo de fase, de una línea de transmisión.
2.- Uso de los transformadores para aumentar la capacidad de manejo de potencia de una línea.
3.- Líneas de transmisión en paralelo.
Introducción
La potencia real P de una línea trifásica está dada por la siguiente ecuación;
P= Potencia total entregada por el transmisor al receptor, en watts.
E1=Voltaje línea a línea en el extremo transmisor
E2=Voltaje línea a línea en el extremo receptor
X= Reactancia por …ver más…
3.- Ya sea aplicando trigonometría, o bien trazando diagramas vectoriales a escala, calcular la corriente en la línea, en las partes 2 a 6 del problema 1.
NOTA: La corriente en la línea es igual a la caída de voltaje en la línea, por fase, dividida entre la reactancia. En este cálculo, resulta importante usar los voltajes línea a neutro con el fin de determinar la caída de voltaje. Escriba los resultados en la tabla 1.
4.- Dos líneas de transmisión paralelas que operan con un voltaje trifásico línea a línea de 120 kV cada uno, tienen una reactancia de línea de 60 ohms. Si la potencia total entregada es de 84 MW, calcular el ángulo de fase entre los voltajes del transmisor y del receptor. Si súbitamente, se abre una línea, ¿Podrá llevar la carga la línea restante? Si es así, ¿Cuál será el nuevo ángulo de fase?
Experimentos:
5.- Usamos dos fuentes de potencia independientes y un transformador de desplazamiento de fase, ajustamos la reactancia de la línea a 180 ohms y medimos el flujo de potencia real con un ángulo de fase de 15° adelantado.
Diagrama de conexión:
Obtuvimos los siguientes valores:
E1=220 [V W2=69 [W
E2= 220 [V VAR1=0 [VAR´S
W1= 75 [W VAR2=-25 [VAR´S
6.- introdujimos en las estaciones A y B los transformadores elevadores y reductores, conectados en delta-estrella y estrella-delta.
Como manejamos altos voltajes un voltímetro no es suficiente así que