Control de Lectura
TÉCNICAS PARA CONTAR A) EL DESARROLLO DE TECNICAS PARA CONTAR
En su mayor parte, la capacidad de contar se desarrolla jerárquicamente (Klahr y Wallace, 1973). Con. la práctica, las técnicas para contar se van haciendo más automáticas y su ejecución requiere menos atención. Cuando una técnica ya puede ejecutarse con eficiencia, puede procesarse simultáneamente o integrarse con otras técnicas en la memoria de trabajo (a corto plazo) para formar una técnica aun más compleja (por ejemplo, Schaeffer, Eggleston y Scott, 1974). Consideremos qué se necesita para realizar la tarea aparentemente sencilla de determinar si un conjunto de nueve puntos es «más» o «menos» que otro de ocho. Realizar esta comparación entre …ver más…

Aunque los adultos pueden dar por sentadas las cuatro técnicas implicadas, éstas constituyen un reto intelectual imponente para los niños de dos años de edad. Cuando lleguen a los cinco años, la mayoría de los niños habrán dominado estas técnicas básicas y estarán listos para enfrentarse a nuevos desafíos.
Algunos de ellos -sobre todo los que proceden de entornos con carencias, los que tienen lesiones cerebrales o los mentalmente atrasados- pueden no haber llegado a dominar estas técnicas básicas y necesitarán una atención especial. En lo que resta de capítulo se describirán con mayor detalle las cuatro técnicas básicas para contar y otras técnicas más elaboradas que se desarrollan durante las primeras etapas de la escolarización.
Contar oralmente
Serie numérica. A una edad tan corta como los dieciocho meses, los niños empiezan a contar oralmente de uno en uno (<<1,2, 3 ... »). La mayoría de los niños de dos años pueden contar «1, 2» pero luego empiezan a omitir términos (Fuson et al., 1982). Al principio, los niños pueden aprender partes de la serie numérica hasta 10 para unirlas más adelante. Contar oralmente suele equipararse con «contar de memoria». Contar de memoria es una buena descripción de las primeras técnicas orales que emplean los niños para contar. Sin embargo, contar de memoria es una descripción menos adecuada de los posteriores intentos de contar. Con demasiada frecuencia, este término se emplea para indicar