Resumen monja casada virgen y martir

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PRIMERA ETAPA “indagación” y “sensibilización”

Antes de iniciar con el abordaje de la metodología “aprendizaje de la suma y resta a partir de las vivencias cotidianas del educando” apliqué diversos instrumentos para obtener diversos diagnósticos:

• DIAGNÓSTICO LINGÜÍSTICO
Antes de iniciar la planeación de la metodología de trabajo para el proceso de enseñanza-aprendizaje consideré necesario conocer la situación de la lengua en cuanto a su uso, por ello fue necesario observar la forma en que se comunicaban alumno-alumno, alumno-maestro y maestro-alumno en el salón, en la escuela y en los espacios públicos de la comunidad de igual forma se aplicó el instrumento para detectar el nivel de uso del español, por ejemplo cuando se les
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Efectivamente los padres de familia hablan el mixe como único medio de comunicación, para expresar lo que piensan, para cubrir sus necesidades, de igual forma manifestaron que la comunicación con sus hijos es en mixe, solo un padre de familia manifestó que algunas veces le habla a su hija en español, esto con la finalidad de que aprenda y comprenda sin mayor dificultad lo que se aborda en las clases. Algunos padres manifestaron que les gustaría que sus hijos aprendieran a hablar en español, que se les hable en esa lengua porque después tienen que salir o ingresar a la secundaria y tienen pocos conocimientos del español. Por ello una madre de familia respondió molesta al preguntarle la lengua que utiliza su hija al comunicarse con sus familiares, respondiendo “no, no habla español, porque en la escuela los maestros se la pasan enseñando puro en mixe y por eso no habla español”. Y en el caso de los niños hacen uso también del mixe en los diferentes espacios. Al cuestionarlos respondieron que si les gusta asistir a la escuela, que si entienden lo que la maestra les explica, porque cuando no entienden en español ella lo explica en mixe, asimismo dijeron que algunas veces han tenido dudas para resolver sus tareas ya que la mayoría de ellos no tienen hermanos mayores que les ayude, porque estos se encuentran trabajando fuera de la comunidad.

En una plática con la maestra respondió que da sus clases en las dos lenguas, ya que todos

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