La organización es un sistema social diseñado para lograr metas y objetivos. George R. Terry, estudioso del tema menciona que control es el proceso para determinar lo que se está llevando a cabo, valorización y, si es necesario, aplicando medidas correctivas, de manera que la ejecución se desarrolle de acuerdo con lo planeado.
La dirección de la clase abarca numerosos aspectos (técnicos, de motivación, etc.), pero uno de los más importantes es la organización y disciplina; Francisco Del Villar (1993) afirma que la organización y el control de grupo, son el principal motivo de preocupación de los profesores durante sus primeras experiencias docentes. Sin ésta no se pueden lograr los objetivos, las clases serán desordenadas y el mayor …ver más…

La actitud ondulante, la inseguridad y falta de confianza que suelen tener los profesores/as en sus primeras experiencias, se suelen traducir en problemas de control. También les cuesta entender que conseguir un clima positivo, no está reñido con la exigencia de cumplir una serie de normas para que la clase pueda desarrollarse. Todos los grupos sociales, incluso de adultos funcionan asumiendo y respetando unas reglas.
Causas de las conductas desviadas o no previstas. - Internas. Las que se producen por la interacción en la clase. Estos problemas suelen depender del profesor y, por tanto, podemos intervenir para solucionarlos. Algunas causas internas pueden estar provocadas por: - Falta de adecuación de la Enseñanza. - Falta de motivación de los alumnos/as. - Conflictos internos con alumnos/as. - Inseguridad del docente. - Externas. Cuando la causa se produce por algún aspecto que no tiene que ver con la dinámica de la clase. Estos problemas tienen una solución que suele estar por encima de las posibilidades del profesor/a; se requiere un trabajo en equipo para solucionarlos (equipo directivo, compañeros, padres). Las causas pueden ser:
- Por el ambiente social en que se mueve el niño/a.
- Por deficiencias físicas o psíquicas.
- Por problemas afectivos que