Modulo de Contabilidad Gubernamental. ESAP. Tutor: Paulo E Ricardo A

RESUMEN DE LAS ESCUELAS CONTABLES Y ECONÓMICAS
Fuente bibliográfica: CONTABILIDAD E HISTORIA. Evolución del Pensamiento Contable Jorge Tua Pereda (España)

Elaborado por: Paulo E Ricardo Arzusa.
Febrero 17 de 2012

ESCUELAS CONTABLES
 Las Escuelas Clásicas
Comprende el periodo del siglo XVIII hasta comienzos del siglo XX.
Características.
1. Explicar el funcionamiento de las cuentas.
2. Está relacionada con las escuelas la contista y teoría del propietario; la escuela lombarda, personalista y controlista
3. No expresan en forma clara el concepto de valor económico
4. No formulan teorías basadas en el concepto sobre la contabilidad como cuerpo de …ver más…

Destinan a cada una de estas clases de personas una cuenta.
La cuenta principal es la del propietario, que es constantemente la antítesis (contraria) a las a cuenta de terceros.
El administrador no es más que el regulador de las relaciones entre el propietario y las terceras personas. Todas las cuentas son subjetivas, es decir, abiertas a las personas que colaboran en la empresa o mantienen con ella relaciones que les interesa.
Su principio establece: a un derecho en una cuenta se opone siempre un deber en la otra cuenta, y viceversa. Derecho o abono es sinónimo de haber, y deber o cargo es sinónimo de debe.

2

Modulo de Contabilidad Gubernamental. ESAP. Tutor: Paulo E Ricardo A

10. Definen la contabilidad como: “La ciencia de las funciones, de las responsabilidades y de las cuentas administrativas de las hacienda, abarca cuatro partes distintas que tratan respectivamente:
 Del estudio de las funciones de la administración económica de las empresas con el fin de determinar las leyes naturales y civiles según el cual las empresas se manifiestan y se regulan
 De la organización y de la disciplina interna de las empresas
 De la aplicación de las matemáticas a los hechos administrativos y de su demostración en el orden tabular
 Del estudio del método de registro, destinado a coordinar y a representar los hechos