MAURICIO MARTINEZ SARMIENTO
Lic. En Electrónica UPN

LOS DOCENTES ANTE EL SABER

La relación de los docentes con los saberes no se reducen a una función de transmisión de conocimientos. Su práctica integra diversos saberes, con los que el cuerpo docente mantiene diversas relaciones. Por lo anterior, se puede definir el saber docente como un saber plural, una amalgama de saberes procedentes de la formación profesional y disciplinarios, curriculares y experenciales.

Saberes de la formación profesional: Conjunto de saberes transmitidos por las instituciones de formación referentes facultades de las Ciencias de la educación y pedagogía.

Saberes Disciplinarios: Son los saberes de que dispone nuestra sociedad, que …ver más…

En esa perspectiva, el profesorado podría compararse con técnicos o ejecutivos destinados a la tarea de la transmisión de saberes. Su saber especifico estaría relacionado con los procedimientos pedagógicos de transmisión de los saberes escolares, seria un saber de la pedagogía o pedagógico.
Si se observa las facultades de Educación y pedagogía, se debe tener en cuenta que los saberes científicos o pedagógicos integrados en la formación del educador proceden y dominan la practica de la profesión pero no proceden de ella. Podemos decir que las diferentes articulaciones antes señalas entre la práctica docente y los saberes contituyen mediaciones y mecanismos que someten esa práctica a temas que aquella no produce ni controla.

La explicación… 1. Carácter histórico: En las sociedades occidentales pre modernas, la comunidad intelectual asumía, en general las tareas de formación y de conocimiento de las comunidades elitistas, así era en las universidades medievales. Por otra parte, los saberes técnicos y el saber hacer, necesarios para la renovación de las diferentes funciones ligadas al trabajo, se integraban a la práctica de los diversos grupos sociales que asumían esas mismas funciones y se cuidaba la formación de sus miembros. Eso era lo que ocurría en las antiguas corporaciones de artesanos y obreros. En el siglo XX, las ciencias y las técnicas, se transformaron de manera considerable en fuerzas productivas e integradas a la economía. La comunidad