Reporte de practica sobre factores abioticos

1611 palabras 7 páginas
Introducción

¿Qué es libertad? ¿Somos realmente libres?

Estas son preguntas que al comenzar este trabajo nos hicimos.
La libertad es un concepto muy amplio difícil de encasillar en una sola definición. Muchos creemos que la palabra libertad designa la facultad del ser humano que le permite decidir llevar a cabo o no una determinada acción, según su inteligencia o voluntad. La libertad es aquel derecho que tenemos como persona para poder actuar, siempre y cuando los propios actos no interfieran con los derechos de los otros.
Basándonos en este punto de vista, escogimos este tema, porque nos parece interesante desarrollarlo; además existe mucho material literario y visual en que apoyarnos.
Nuestro objetivo es entregar una visión
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Etapa escolar.
4°etapa la pubertad: es donde el niño se presenta con sentimientos de rechazo ante la disciplina, donde confunde la libertad con el libertinaje, sin duda es la etapa más complicada, en la cual su mayor anhelo es poder hacer lo que quieran, salir a fiestas, pasear con amigos, etc. lo que conlleva a múltiples problemas en el ámbito personal y familiar; donde la familia entra en conflicto de quien manda a quien.
5°etapa la adolescencia: es una etapa muy complicada ya que el adolescente rehúye de todo tipo de estructura rígida y la misión del educador es lograr hacer entender al joven, que con mayor conocimiento, tiene más libertad de elegir correctamente.
A lo largo de nuestras vidas pasamos por todas las etapas mencionadas, cada una con sus características especificas, empezando por etapas donde los sentimientos de los involucrados es de poca libertad, ya que se les impone horarios , asistencia y actividades, terminando en una etapa en la cual se sienten más libres y pueden decidir entre horarios actividades o su vocación.

La libertad y persona

Es difícil aceptar la libertad pues, tenemos muchos y grandes condicionamientos, obstáculos e impedimentos. Además, como la libertad no es objetiva, no la podemos demostrar.
El hombre no sólo es, sino, que también se hace; es fruto de sí mismo, de su libertad, de sus opciones libres etc. El hombre jerarquiza

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