INTRODUCCION

La adquisición de habilidades cognitivas tiene sus raíces en el estudio de la solución de problemas, por lo general problemas libres de contenido como puzles y similares, en los que el individuo tenia que explicar sus razonamientos en voz alta mientras resolvía el problema.
Las c transcripciones de estos protocolos verbales ofrecían los fundamentos empíricos para el desarrollo de modelos computacionales de la solución general de problemas. Newell y Siinon (197.2) fueron dos de los autores más representativos de esta orientación. Posteriormente se desarrollaron dos ternas relacionados con la adquisición de habilidades cognitivas: la toma de decisiones y el razonamiento.
En lo referido a la toma de decisiones …ver más…

Esto significa que el docente debe utilizar estrategias para el diagnóstico del progreso de sus alumnos paralelamente a la estimulación de los mismos durante la conducción de su clase. Se trata de lograr que el alumno "aprenda a aprender" ( metaconocimiento ) y a regular conscientemente sus procesos de adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades ( Sternberg, 1987; Mintzes, Wandersee y Novak 1998 ).
Para el logro de dichos propósitos debe de existir la fragmentación del acto educativo en cuatro factores fundamentales: 1. El rol del profesor como mediador del proceso y como facilitador del aprendizaje. 2. La metodología de enseñanza basada en procesos. 3. La orientación en el diseño de los materiales instruccionales del alumno y del docente. 4. Así como el monitoreo y transferencia del aprendizaje a otras áreas académicas y a la vida cotidiana del alumno.
Finalmente cabe hacer mención que la perspectiva de aplicación y acción docente no se limita a la construcción de una asignatura específica para el logro de lo expuesto, plantea un objetivo institucional de inclusión a lo largo de su propio currículum bajo una perspectiva inter y transdisciplinaria.

La metodología para el desarrollo de habilidades consiste en una estrategia pensada para los docentes, con la finalidad