Pensamiento formal, ejemplos de adolescentes
Pintar con los pies
Docente: Martínez, Natalia
Materia: Ocupaciones Terapéuticas I – Dibujo y pintura
Integrantes: Araujo, Maria Victoria – Barrionuevo, Sabrina - Caro, Maricel – Encina, Rocio - Fleitas, Macarena - Garcia, Florencia – Paniagua, Magali – Pollak, Denisse - Saucedo, Ayelen – Villanueva, Stefania
Análisis de la actividad: Pintura sobre atril con los pies
Actividad
Realice una pintura sobre cartulina montada en un atril, con un diseño seleccionado, utilizando los pies o la boca.
Objetos usados y propiedades
Materiales: Cartulina y acrílicos.
Herramientas: Pincel y tijera.
Equipos: Goma espuma, bandita elástica, cartulina, taza de agua, huevera con las temperas, tres banquitos, …ver más…
Acciones requeridas
Habilidades motoras:
Estabiliza: mantiene el control del tronco y el equilibrio mientras utiliza los objetos.
Alinea: en el proceso de la pintura requiere del tronco.
Se inclina: se flexiona, rota, para poder generar un buen movimiento en las piernas.
Alcanza: extiende la pierna, alcanza eficazmente los objetos.
Habilidades de proceso:
Va al paso: mantiene velocidad en tiempo constante para realizar el dibujo.
Usa: emplea herramientas y materiales según el fin que tenga la pintura.
Elige: selecciona los materiales, elije los colores.
Manipula: soporta, estabiliza y mantiene el pincel.
Atiende: mantiene la atención concentrado en lo que esta haciendo.
Habilidades de comunicación e interacción:
Expresividad física: toma contacto con la terapia ocupacional cuando realiza la actividad.
Mira: usa los ojos para mirar e interactuar.
Adopta postura: asume posturas físicas para estar cómodo cuando realiza el trabajo.
Gesticula: utiliza los movimientos para indicar, demostrar o agregar énfasis.
Maniobra: mueve el tronco con relación con las piernas.
Estructuras y funciones corporales requeridas
Las estructuras corporales que son necesarias para realizar la actividad de pintar con los pies son todas las que