SECUENCIA DIDACTICA
ESCUELA: ESC. SEC. GRAL.

GRADO: PRIMERO
GRUPO: A, B, C, D, E, F
PROFESOR

BLOQUE I.TÉCNICA Y TECNOLOGÍA
TECNOLOGÍA I (CORTE Y CONFECCION)
PROPÓSITOS:
1. Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la Tecnología.
2. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.
3. Identificar a los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energía, las herramientas y las maquinas.
4. Demostrar la relación entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen.
APRENDIZAJES ESPERADOS. EL ALUMNO:
COMPETENCIAS

TEMA – SUBTEMAS
CONCEPTOS RELACIONADOS
HR/
CLASE
SUGERENCIA DIDÁCTICA …ver más…

Reproducir técnicas básicas de costuras a mano en la confección deprendas: hilván bastilla pespunte punto atrás punto escondido, dobladillo, punto hueco punto de ojal;
Explicar la función y procedimiento de cada una de ellas.

Investigar en diferentes fuentes de información cómo se clasifican las fibrasnaturales: vegetales y animales; describir sus principales características,origen y proceso de obtención.

Representar en un esquema el proceso de producción artesanal de la obtención de un hilo de fibra natural.
Video

Costuras a mano

LA TÉCNICA COMO PRÁCTICASOCIOCULTURAL E HISTÓRICAY SU INTERACCIÓN CON LA NATURALEZA
1. La transformación de la vida nómada al sedentarismo: la necesidad de vestido para la protección y la adaptación al ambiente.
2. Las técnicas para la confección de prendas como prácticas históricas, culturales y sociales.
3. El origen y desarrollo de la confección del vestido y los procesos textiles en elcontexto nacional.

• Resoluciónde problemas.

• Proyecto técnico.

• Procesos productivos.

Ilustrar con recortes de revistas de modas, el tipo de vestuario, bordados,accesorios y colores usados. Establecer las diferencias considerando: creencias y costumbres.

En base a la actividad anterior hacer un comparativo sobre la