PRESENTACIÓN

Samuel Moncada es un joven profesor de la Universidad Central de Venezuela, donde se desempeña como docente de la Escuela de Historia. Lo conocí en las aulas, al cursar dos de las asignaturas que he tenido el privilegio de dictar en esa Escuela. Luego de las cordiales relaciones surgidas entre ambos con motivo del vínculo académico, recibí de su parte la distinción de pedirme que le sirviera de tutor para dirigir el trabajo de grado con el cual optaría por el titulo de Licenciado en Historia. Las cualidades del autor puestas a prueba en aquel empeño le produjeron satisfacción plena, al presentar una extraordinaria tesis que fue aprobada con mención honorífica por un jurado exigente. Hoy, cuando esa tesis se inscribe …ver más…

La clase dominante no es un ente abstracto e intemporal. Como actor histórico ha sufrido una serie de cambios en su función económico-social y en su relación con el Estado, que han desarrollado, haciéndolas más complejas, sus fuentes de poder e influencia. La compresión y explicación de este proceso, sería de gran utilidad para la formación de una concepción más global y sistemática de nuestra historia.

Nuestro problema de investigación consiste, en un sentido genérico, en el estudio de las características de la clase dominante (función económica, organización interna, capacidad de influencia, etc.) y sus efectos en el tipo de relación que establece con el Estado, con el fin de observar los mecanismos de que se ha valido para mantener y ampliar sus intereses.

El enunciado general de nuestro problema le otorga su amplio significado, pero en realidad tendríamos muchas dificultades si quisiéramos cumplir nuestro propósito abarcando la totalidad de las líneas de investigación que hemos sugerido. Por tanto, para la realización del estudio concreto nuestra atención en una organización específica de la clase dominante: Fedecámaras; y en un período especialmente crítico: el de los años 14944-1948.

Fedecámaraas constituye la máxima organización creada por la clase