Ley pavon guatemala

963 palabras 4 páginas
Historia ley Pavón
La segunda ley de educación de Guatemala, mas conocida como la "Ley Pavón", también se enmarca entre las luchas de conservadores y liberales Guatemaltecos. Este fenómeno pos-independentista es similar al que se presenta en América Latina. Habiendo sido vencidos los liberales y disuelta la Republica Federal de Centro América en 1838 por Rafael Carrera, y después de haber superado las luchas internas durante mas de 10 anos, se afianza Carrera como presidente de la Republica en 1851, lo cual se ve reafirmado cuando tres anos después se Ie declara presidente vitalicio de este país. Este contexto permite que los procesos de reversión de las leves promulgadas durante la época liberal, particularmente de Mariano Gálvez, se
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Esta comisi6n nombrara a los maestros, quienes deberán manifestar "religiosidad, costumbres puras, instrucci6n suficiente, carácter moderado trato cortes. EI currículo estará fundamentalmente desarrollado por contenidos de la doctrina, moral y practicas cristianas. Adicionalmente, se les ensenaba la escritura y las operaciones aritméticas básicas. Igualmente, se Ie pedía al maestro la generación de actitudes de respeto, amor y obediencia a los padres, mayores, sacerdotes y autoridades dando la justificación de que eran los representantes de Dios en la tierra.
Las niñas eran incluidas en la legislación para que recibieran la educación de las primeras letras. Sin embargo, se incorporaban dentro del currículo materias "propias de su sexo", tales como: coser, bordar, economía domestica. A su vez, las escuelas debían estar a cargo de "señoras de respeto': Como se puede observar, la tendencia de diferenciar entre las habilidades de los niños y las niñas estaban marcadas en esta leva partir de una discriminación y desvalorizaci6n por estereotipos de genera. Entre las funciones docentes se regulaba especialmente, las referentes al ejemplo, el respeto, el registro del comportamiento de los estudiantes, del vestido y de los exámenes. A este respecto se indicaba que los maestros debían cuidar que niños y niñas antes de iniciar su jornada de estudios rezaran unos minutos,

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