LENGUAJE Y COGNICION
Lenguaje: Se le llama lenguaje a cualquier tipo de código semántico estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales.
Cognición: Está íntimamente relacionado con la mente, percepción, razonamiento, inteligencia y aprendizaje y hace referencia a la facultad de los seres humanos de procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y características subjetivas que permiten valorar información.
FUNCION DEL LENGUAJE EN LA COGNICION
En primer lugar, la memoria no solo se almacena en forma de sonidos e imágenes sino también en palabras. El lenguaje nos ayuda a pensar, hacer inferencias, …ver más…

En la mayoría de seres humanos el proceso se da principalmente durante los primeros cinco años, especialmente en lo que se refiere a la adquisición de las formas lingüísticas y de los contenidos.
Durante estos primeros años tiene lugar a mayor velocidad de aprendizaje y se adquieren los elementos básicos y sus significados, y hasta la pre adolescencia se consolida el uso, la inferencia pragmática y la capacidad para entender enunciados no-literales. Los primeros años, constituyen el período fundamental aunque el desarrollo del lenguaje se prolonga mucho más allá de los primeros años.
INFLUENCIAS BIOLOGICAS EN EL LENGUAJE
Noam Chomsky es uno de aquellos que argumenta que los humanos están dispuestos previamente desde el punto de vista biológico para aprender el lenguaje en cierto momento y en cierta forma. De acuerdo con Chomsky y muchos otros expertos del lenguaje, la evidencia más fuerte para la base biológica del lenguaje es el hecho de que los niños en todo el mundo alcanzan los hilos del lenguaje alrededor del mismo momento en el desarrollo y más o menos en el mismo orden, a pesar de inmensas variaciones en la entrada lingüística que reciben de su ambiente.
Desde el punto de vista de Chomsky, tampoco es posible de que los niños aprendan todas las reglas y estructuras del lenguaje con solo imitar lo que escuchan. Más bien, la naturaleza debe proveer a los niños con una gramática biológica universal dispuesta