Uso del tiempo en la sala de clases y calidad de aprendizajes Sergio Martinic
La ampliación y mejor uso del tiempo escolar es uno de los cambios más radicales que afectan la cultura y gestión pedagógica de las escuelas. En los conceptos de tiempo y de espacio descansan los principios que separan las materias y regulan las relaciones entre los profesores y de éstos con sus estudiantes. La ampliación de horas de clases; la disminución de otras; la incorporación de los almuerzos y los tiempos que se requieren para llevar a cabo las innovaciones son cambios que afectan las jornadas de profesores; las jerarquías internas; la disciplina y los espacios posibles para el trabajo en equipo y el cambio de prácticas en la sala de …ver más…

Desde principios de siglo la variable tiempo se ha analizado ocupando distinto status o importancia de acuerdo al paradigma investigativo predominante.
Los primeros estudios se basaron en el manejo del tiempo por parte del profesor y su efecto en la atención del estudiante. Paradojalmente, éstos ignoraron el impacto que tenía la práctica del profesor sobre los alumnos. Sólo en los años 60 y gracias a los trabajos de J.B Caroll (1963) y B. Bloom (1974[b]) se produce un giro en el modo de ver el problema. Estos autores desarrollaron modelos explicativos que relevaron como una dimensión clave- la relación existente entre el aprendizaje de los alumnos y el tiempo que éstos dedican a dichos aprendizajes o "tiempo invertido en la tarea". Se inaugura así un periodo de investigación basado en modelos analíticos y centrados en el tiempo invertido por los estudiantes.
En los últimos años, han predominado enfoques que consideran el tiempo como un concepto subjetivo y relativo. En este caso el tiempo es una variable dependiente relacionada con las necesidades de los

sujetos, las interacciones, contextos y culturas en las cuales estos se desenvuelven.
Gran parte de la investigación realizada sobre el tiempo y el aprendizaje en los años 60 y 70 se basaron en el modelo propuesto por Caroll (Levin y Tsung.,
1987), basado en dos conceptos: el "tiempo