CARACTERÍSTICAS DEL FACILITADOR DE GRUPO* Anatolio Freidoerg*
PASATIEMPO
Cuando éramos niños los viejos tenían como treinta un charco era un océano la muerte lisa y llana no existía
Luego cuando muchachos los viejos eran gente de cuarenta un estanque era un océano la muerte solamente una palabra
Ya cuando nos casamos los ancianos estaban en cincuenta un lago era un océano la muerte era la muerte de los otros
Ahora veteranos ya le dimos alcance a la verdad el océano es por fin el océano pero la muerte empieza a ser la nuestra
Mario Benedetti
Una de las hipótesis de trabajo fundamentales de la facilitación propuesta por Cari. R. Rogers (1970) afirma que la función primor-específica de estar atento para evaluar el …ver más…

Por ejemplo, el terapeuta molesto y con voz angustiada dice: "No, tu actitud no me molesta en lo más mínimo".
Etapa 2. El terapeuta responde apropiadamente, pero en una forma profesional, no personal, con lo cual da la impresión de que sus respuestas son buenas en apariencia, mas no expresan lo que realmente piensa o siente. Hay una especie de tono constreñido y controlado y un seudoprofesionalismo.
Etapa 3. El terapeuta es implícitamente defensivo o profesional, aunque no hay ninguna evidencia explícita de ello.
Etapa 4. No hay evidencias implícita o explícita de defensividad (presencia de una máscara o fachada). El terapeuta no muestra ninguna incongruencia.
Etapa 5. El terapeuta está libre y profundamente involucrado en la relación; está abierto a experiencias y sentimientos de todo tipo, tanto agradables como dolorosos, sin señales de defensividad o de intentar esconderse en su profesionalismo. Aunque existan sentimientos contradictorios, el terapeuta es .él mismo en todas sus respuestas, sean éstas significativas o triviales. En esta etapa el terapeuta no necesita expresar sus sentimientos personales, pero cuando proporciona consejos y refleja, interpreta o comparte experiencias, es claro que es él mismo, de tal forma que sus verbalizaciones corresponden a su experiencia interna.
Al analizar el continuo que presentan estas escalas y enmarcarlas en el proceso de autodirectividad, es posible descubrir una paradoja: ¿Cómo permitir a