LA INTERCULTURALIDAD EN AMÉRICA LATINA

La noción de interculturalidad parte del reconocimiento de lo diverso y de la identidad. La interculturalidad en la región latinoamericana está estrechamente relacionada con la problemática indígena, ya que a partir del análisis de las relaciones entre indígenas y no indígenas dio lugar el concepto de interculturalidad derivado posteriormente en educación intercultural.
Históricamente, las nociones empleadas en la educación indígena fueron el bilingüismo y el biculturalismo, de modo que la educación indígena siempre fue educación bilingüe. El modelo educativo de la década de los cincuenta procuró la transición de la lengua materna a la segunda lengua y, con el tiempo, las competencias en las dos …ver más…

El reconocimiento de la marginación social y cultural dio paso al reconocimiento del conflicto sociocultural y, de ahí, algunos movimientos indígenas, partiendo siempre de las contradicciones y el conflicto social, plantearon la opresión nacional y la explotación social como dos aspectos inherentes a la cuestión indígena; por eso, su lucha tuvo como horizonte la construcción de la nación y de las nacionalidades. La interculturalidad como parte del proyecto de nación ha sido discutido por otros movimientos latinoamericanos, en temas que han dado pie a que algunos sectores sociales de nuestros países se pregunten si este proyecto de nación no afecta a la idea asumida de nación que nace con la noción de república y que obviamente se deriva del concepto de Estado-nación.
Las políticas y estrategias implementadas en las naciones de América Latina han privilegiado la formación, capacitación y actualización docente. Los maestros bilingües reciben capacitación para el manejo de textos, de nuevas metodologías y programas de estudio; sin embargo, no han tenido el impacto deseado.
Desde una perspectiva nacional de los países latinos, se empiezan a desarrollar dos grandes estrategias: a) la creación de alternativas de formación docente y capacitación en servicio; y b) la federalización de la educación básica que apoya la descentralización y, en principio, facilita el desarrollo del