CONSTRUCTIVISMO Y LA ESCUELA DEL FUTURO

Al hablar del Constructivismo y la escuela del futuro, creo necesario abordar el tema de las Nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la escuela ( de educación media básica) y específicamente en las Escuelas Secundarias Técnicas, como el caso particular de la EST No. 29 de Rodeo, Dgo., el cambio en las formas de la enseñanza y el aprendizaje, que hacen referencia al constructivismo y por supuesto, no puedo dejar de lado, el papel del docente ante ambos retos, que considero, son los pilares en los que se sustentan los cambios de hoy, para la escuela que responderá a las exigencias del futuro, aún el más próximo.

es concluyente el llamado de atención que la sociedad hace a la …ver más…

intencional) y aquel que se requiere ser aprendido (incidental), teniendo gran importancia en ambos las actividades espontáneas de los alumnos, por lo que se separa de los métodos tradicionales, que constan de una explicación exhaustiva y lógica que tiene significado solo para el maestro y que cada vez demuestra más claramente el poco rendimiento de los aprendizajes así adquiridos; porque los niños y jóvenes tienen graves dificultades para comprender lo que leen, observan y escuchan, con lo cual se ve afectado el aprendizaje en todas las áreas del conocimiento, “en primer lugar, porque aprender en el sentido pretendido por la institución escolar, supone no sólo la adquisición de conocimiento, sino su mantenimiento, automatización y generalización a un conjunto muy amplio de situaciones” [3]

Si vemos a la escuela del futuro, como respuesta a las necesidades humanas en la sociedad del futuro, no podemos dejar fuera de la escuela el modelo constructivista, porque vivimos en la era del despegue de la informática, donde “se reúne información sobre cualquier cosa, y todo se almacena y comunica antes de que nadie tenga tiempo de descubrir qué significa” [4], y la carrera de la informática no parece detenerse, ni siquiera moderarse, por lo que los sujetos necesitarán cada vez más una educación que les proporcione los elementos necesarios para comprender, encausar y utilizar o desechar en su beneficio la información que por diversos medios recibe, ¿de qué servirá la