Informe de tipos de memoria ram

2382 palabras 10 páginas
El maestro autoritario:

El estilo Autoritario de dirigir al grupo.

El maestro autoritario coloca límites y controles firmes a sus alumnos. Estos siempre tendrán establecidos sus lugares para el curso. Las sillas frecuentemente están colocadas en filas derechas sin desviaciones. Los alumnos deben estar en sus sillas al comenzar la clase y permanecen allí durante el resto del período. Estos maestros rara vez conceden permisos o reconocen las justificaciones de las ausencias.

Siempre, todo está silencioso. Los alumnos saben que no deben interrumpir al maestro. Como no se dan los intercambios verbales y se desalientan los comentarios, los alumnos de los maestros autoritarios no tienen oportunidad de aprender y/o practicar las
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Sin embargo, los sujetos al mando de este último entregaron productos de mejor calidad. Tras este estudio, somos nosotros los futuros maestros, los que tenemos que inclinarnos por una posición sólida y consistente, que proporcione a nuestros alumnos un aprendizaje significativo y acorde con sus necesidades. Es decir, decidirnos por dar gran cantidad de contenidos y acabar el programa de la asignatura, o bien no acabar el programa y proporcionarles contenidos imprescindibles para resolver los problemas que se les planteen en la vida diaria, y que éstos queden bien asimilados, adquiridos y comprendidos.

El irremplazable papel del ejemplo

Es importante destacar que el maestro ideal debe ser transparente en su vida delante de sus alumnos. Su honestidad consigo mismo implica que no aparenta ser algo que no es. A veces los niños ven a sus maestros como personas perfectas, desanimándose frente a las imperfecciones de sus propias vidas. El maestro necesita mostrarse ante el alumno tal como es: Una persona como cualquier otra, aprendiendo a vivir como se debe hacer. El niño es experto en percibir la hipocresía. Por eso, la capacidad del maestro de admitir un error o pedir perdón sin demoras por una falta delante de sus alumnos ayudara para que el niño se forme con valores proposititos y

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