1. Tiene gran importancia, porque nos explica cada movimiento de cualquier cuerpo existente, en pocas palabras, sin la cinemática, no sabríamos el por qué de cada movimiento que podemos observar.

2. 2.- El movimiento de una partícula material en el espacio de tres dimensiones puede ser referido a un sistema cartesiano fijo, a un triedro exterior, y respecto del cual se desplaza la partícula, pero también puede referirse a un triedro solidario a la partícula y que, por consiguiente, se desplaza con ella.

3. 3.- Llamaremos sistema de referencia inercial o marco de referencia inercial, cuando el punto fijo donde se localiza el observador no posee aceleración, pero puede estar en movimiento con velocidad cero (caso movimiento …ver más…

5. A) APLICACIÓN DE LAS GRÁFICAS VELOCIDAD CONTRA TIEMPO
EJEMPLO
En base a la gráfica mostrada:

a) Calcule la distancia total recorrida.
b)Calcule el desplazamiento total.
c)Calcule la aceleración en el periodo de 10 s 15 segundos
d)Calcule la aceleración en el periodo de 25 a 30segundos

a) Àrea 1 = ( B +b / 2 ) h = (15 + 5 / 2 ) 40 = 400 m.
Àrea 2 = b x h / 2 = 10 x 40 / 2 = 200m
Para calcular la distancia se suman todas las áreas por lo cual el resultado en esta gráfica e de: 400 + 200 = 600 m.
b) Y para calcular el desplazamiento se suman las áreas positivas ( las de arriba) y se restan las negativas (las de abajo )
En este caso : 400 - 200 = 200 m
c)En este tipo de gráficas la pendiente de la gráfica nos da la aceleración con la siguiente formula: a = V2 - V1 = 0 - 40 = - 8 m/s 2 t2 – t1 15 - 10
d) a = V2 - V1 = 0 – ( -40) = 8 m/s 2 t2 – t1 30 - 25

6. A) La idea que está detrás del uso del término velocidad, por parte de los estudiantes de enseñanza media, es “distancia (espacio) partido por tiempo”; y no dejan de tener razón, al menos cualitativamente. En efecto, cuando un niño(a) se interesa por saber a la velocidad con que va viajando se le dice, por ejemplo, “vamos a 120 kilómetros por hora”; ¿qué idea se le está inculcando al niño(a)?, ni más ni menos que