PROYE CTO
ALFABETIZACION 2015
PRESENTADO POR ALUMNOS DEL 9° GRADO

PROMOTORES DE EDUCATODOS:
JOSE DOLORES PEREZ COREA
SEPTIEMBRE DE 2015

LA SABANA DE SAN PEDRO,YORITO,YORO,HONDURAS C.A

CONTENIDO
1. DEDICATORIA
2. COMITE TES 2015
3. NOMINA DE ALUMNOS DE 9° GRADO
4. LISTADO DE PARTICIPANTES, TES 2015
5. INTRODUCCION
6. JUSTIFICACION
7. OBJETIVOS GENERALES
8. METAS
9. DESCRIPCION DEL PROYECTO
10. PRESUPUESTO
11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
12. REGLAMENTOS
13. PROCESO DE EVALUACION
14. CONCLUSIONES
15. RECOMENDACIONES
16. ANEXOS

PROYECTO ALFABETIZACION 2015
1. DEDICATORIA
Dedicamos nuestro esfuerzo, empeño y éxito del trabajo Educativo Social a:
Nuestro Padre Celestial: por ayudarnos, a fortalecernos, …ver más…

El entusiasmo, la dedicación y disciplina puesta en juego en el proceso del T.E.S. permiten fortalecer los aspectos de la personalidad del estudiante conformándolo en un ente con las actitudes, aptitudes y valores que lo caracterizan como agente de cambio y por ende útil a la sociedad
Nuestra gente necesita de personas con este espíritu que vayan a la vanguardia de las grandes campañas en pro del desarrollo. 5. OBJETIVOS GENERALES
En este espacio se transcriben los objetivos plasmados en el documento que valida el Trabajo Educativo Social y que dice asi:
Con la finalidad de promover y estimular la participación activa, consciente y organizada de los estudiantes del nivel básico del país como agentes en la promoción del proceso nacional de desarrollo se establecen los siguientes objetivos:

Facilitar a los estudiantes el contacto con la realidad para que conozcan y analicen la problemática existente, reflexionen sobre ella y desarrollen una actitud positiva de responsabilidad y de apoyo a los cambios que se requieren para el logro del proceso. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Vincular y adecuar las actividades y recursos de los Centros Educativos a los programas de desarrollo

Lograr en los estudiantes, la mística adecuada que les permita participar en grupo en la solución de problemas que afectan a lo comunidad

Ofrecer la oportunidad de que el estudiante pueda valorar y apreciar su participación en las tareas de desarrollo