Ovide Decroly

BIOGRAFIA.-
Ovide Decroly Nació el 23 de julio de 1871 en Renaix (Bélgica). Se educó en un medio abierto y con la influencia de una sensibilidad por la búsqueda científica gracias a su padre. Se diplomó en Medicina en la Facultad de Medicina de Bruselas en el año 1897 y viajó a Berlín y París, donde continuó estudios de Neurología y Psiquiatría.
Cuando volvió a Bélgica se dedicó a la reeducación de niños con retraso mental. En 1901 fundó en su propia casa en Bruselas, el centro educativo Ëcole d'Enseignement Spécial pour Enfants Irreguliers.
En el 1907 fundó en Ixelles la institución École de l’Ermitage, la famosa «École pour la vie par la vie» (Escuela para la vida mediante la vida) donde aplicó los métodos y …ver más…

Para responder a las condiciones favorables a la actividad globalizadora, estas frases y estas palabras deben referirse a ideas sugeridas al niño o concebidas por él y asociarse a sus emociones, a sus intereses (juguetes, alimentos, medios de locomoción, seres vivos, hechos y gestos de sus camaradas y de él mismo). Poco a poco, y en la medida de la capacidad del niño, el análisis se favorecerá por la aproximación de las palabras adquiridas ya. Ventajas: Relación de la lectura con la vida misma del niño, posibilidad de tomar los textos de lectura en el dominio de sus pensamientos, de unir la lectura, como el lenguaje, a su vida afectiva. La repetición, más o menos necesaria según los niños, se favorecerá por medio de juegos (asociación de frases y de palabras con escenas en estampas, objetos, personajes, animales, productos, etc. Para la comprobación, la lectura en alta voz debe ser reemplazada, tanto como sea posible, por ejercicios de lectura inteligente o de lectura silenciosa, de manera que se compruebe y que el niño mismo pueda comprobar los resultados obtenidos y las repeticiones necesarias…” p. 91 “ La ortografía está en relación estrecha con la adquisición de la lectura y de la escritura…” Abandonado a sí mismo el niño, utiliza espontáneamente el método global; el