Memorismo
Uso de tipo mecánico de la memoria y de los procesos de memorización. La información es así retenida y evocada sin atender a su significado, generalmente con una intención cuantitativa y no cualitativa.
Sistema de aprendizaje que consiste en memorizar algo sin necesidad de entender su contenido.

El memorismo

El memorismo constituye uno de los horrores pedagógicos más tremendo. La mayor parte de los maestros y profesores prohíben terminantemente a sus alumnos estudiar "de memoria" y en el ambiente estudiantil ha cundido un desdén generalizado hacia quienes repiten con fidelidad absoluta las páginas de los textos. La memoria es, sin embargo, un valioso auxiliar, imprescindible diríamos, para toda tarea intelectual, y las …ver más…

Entiéndase bien claro: no estamos pidiendo que se estudie de memoria; no intentamos decir que debe volverse al sistema de repetir los textos palabra por palabra. No pedimos esto: indicamos que cuando tal fenómeno se produce naturalmente, espontáneamente, y va acompañado de una suficiente captación comprensiva global del tema, no es necesario esforzarse en evitarlo, porque nada tiene de malo. Digamos, finalmente, que a menudo la memoria es una ayuda sobre la cual transitoriamente nos debemos apoyar para obtener, "a posteriori", la comprensión de algo que en un primer momento no entendíamos totalmente: así sucede con ciertas definiciones complicadas, que debemos grabarnos en su totalidad antes de poderlas comprender. Recuérdese, también, que existen numerosos ramos del saber que no pueden estudiarse sin tareas memorísticas puras –la anatomía del cuerpo humano, por ejemplo, o los postulados fundamentales de la geometría euclideana– y, por último, que la juventud es la etapa de la vida en la cual la memoria rinde sus mejores frutos y se halla en óptimas condiciones.
Memorización: La finalidad de la estrategia no es demostrar cuánto ha memorizado el estudiante, sean fechas, nombres o lugares, por decir algunos ejemplos. La estrategia consiste más bien en reforzar la resolución de problemas y motivar al alumno a pensar, criticar y reflexionar.

3.2 Docentes mal formados: El docente es un individuo digno de imitar, de allí que su desempeño es clave: forma de