|ESCUELA CLÁSICA |ESCUELA NEOCLÁSICA |
|Iniciada por A. Smith, ofreció una exposición razonada y homogénea |Parte del principio de escasez, como lo muestra la ley de rendimientos|
|de los fenómenos económicos; muchos de sus principios perduran y son|decrecientes y la doctrina malthusiana sobre la población. A partir de|
|aceptados hoy en día, aun cuando aparezcan bajo distinta forma. |la década de 1870, los economistas neoclásicos imprimieron un giro a |
|Tendió a enfatizar los beneficios del libre comercio, un análisis |la economía, abandonaron las limitaciones de la oferta para centrarse |
|organizado alrededor del precio …ver más…

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|estatal, por muy bienintencionada que esta sea, desequilibrará el |El ceteris paribus (del latín, todo lo demás constante) de Marshall |
|funcionamiento natural de aquél e impedirá el crecimiento y |establece que para analizar un Problema Económico se debe asumir que |
|distribución de la riqueza. En este sentido, el entorno político y |todo el resto de los factores económicos permanecen constantes. |
|legal es un factor de primer orden para el crecimiento económico. |Dio un tratamiento gráfico a los conceptos de Oferta y Demanda. |
| |En el análisis de la economía, Marshall introdujo conceptos de gran |
|THOMAS MALTHUS (1766-1834) |poder explicativo, tales como la Elasticidad de la Demanda, la |
|Es conocido principalmente por su Ensayo sobre el principio de la |cuasi-renta, el Bien complementario y bien sustituto, economías |
|población(1798), en el cual expone el principio según el cual la |externas y economías internas. También acuñó el término "Excedente del|
|población humana crece en progresión geométrica, mientras que los |Consumidor" para definir la mayor Utilidad que un sujeto obtiene en el|
|medios de