CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL

COMPETENCIA: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.

SITUACION DIDACTICA
LA INDEPENDENCIA DE MEXICO

Recapitular conocimientos previos sobre el tema
¿Que saben acerca de la independencia de México?
*con los niños realizar una entrevista a sus padres o conocidos en la cual cuestionen lo siguiente:
¿Por qué celebramos el día de la independencia en México?
¿Cuándo se celebra este día?
¿Quienes participaron en este acto?
¿En donde se celebro?
*una vez realizada la entrevista hacer comentarios y comparativos de las respuestas que …ver más…

- Cuando hayamos terminado la lista cuestionaré a los niños sobre ¿Cuáles animales se parecen?, y, ¿En qué se parecen?
- Invitaré a los niños a observar detenidamente las imágenes de los animales para que por sí solos puedan responder a los cuestionamientos planteados
- Y a partir de las semejanzas encontradas por los niños entre los animales definiremos los criterios que consideremos adecuados para clasificar a los animales y en base a estos criterios formaremos equipos (“el equipo de los animales que…’’ ‘vuelan, se arrastran, son grandes’ ‘son chicos’ ‘tienen pelo, plumas o escamas’ ‘viven en el agua’ ‘pueden ser mascotas’ etc.)
- Después de haber formado los equipos, tratando de que exista diversidad de experiencias entre los niños de cada equipo, se dará la consigna en la cual cada equipo deberá elaborar una lista, de la forma que les sea más sencilla (grafías, letras, imágenes, etc.), sobre todos los animales que conozcan que puedan agruparse en el criterio que da nombre al equipo.
- Guiaré y apoyaré a cada equipo en caso de que requieran mi ayuda, cuestionando y dando pistas a cada pequeño grupo para que por sí solos y/o con ayuda de sus compañeros de equipo puedan realizar su listado de animales de acuerdo al criterio establecido en el equipo
- Al finalizar su listado los equipos deberán pasar al frente del salón y exponer al resto del grupo el trabajo elaborado,