Frac PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Existe en nuestro país un rezago educativo muy importante derivado de diferentes problemáticas los cuales se buscan abatir hoy en día a través, las reformas educativas, de la implementación de cambios en sus planes curriculares, todo lo anterior para crear una escuela capaz de transformarse y ser competitiva.

Este nuevo enfoque sobre la forma de concebir a la escuela implica un cambio en los procesos de mejora educativa, en la cual se pondrá en juego a la gestión educativa, proporcionando así el poder de decisión y cambio.

En la comunidad de El Pedregal Ahualuco, laboro en la Esc. Miguel Hidalgo y Costilla, es una escuela de organización tridocente, donde cada maestro tiene su estilo de enseñanza y …ver más…

Epistemológicamente las matemáticas tienen su origen griego, ya que para Platón los objetos matemáticos tienen una realidad externa e independiente de quien conoce, en el mundo de las ideas. Para el conocer significa reconocer es decir el objeto relacionarlo con lo que ya existe para que el individuo obtenga un aprendizaje.

El realismo matemático es la separación explicita entre el individuo que quiere conocer y el conocimiento.

Para Aristóteles le da una combinación con lo empírico ya que para el conocer es reconocer mediante procesos de abstracción y generalización entre los objetos de la naturaleza.

En resumen el objeto de enseñanza el matemático lo descubre en una realidad externa a el, y una vez descubierto un resultado matemático es necesario justificarlo dentro de una estructura formal y queda listo para ser enseñado.

La transmisión del conocimiento

Existe una concepción en la que la matemática es un objeto de enseñanza y puede transmitirse. Por tanto quien tiene el conocimiento lo transmite sin modificación alguna en dicha transferencia. El profesor solo debe ofrecer el conocimiento al alumnos quien lo decodificará sin modificar la estructura que se le dio. En su evaluación se tomará en cuenta su respuesta análoga al discurso del maestro.

Polya sostuvo más tarde la pedagogía del descubrimiento la cual se basa en la idea de que la matemática se descubre ya que preexiste en algún lugar.

Otras teorías propiciaron el proceso