El tabaco
FACULTAD DE CIENCIAS HISTORICO SOCIALES Y EDUCACION
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
MENCION EN INVESTIGACION Y DOCENCIA
“INCLUSION DE NIÑOS FRONTERIZOS LEVES EN EDUCACION INICIAL”
MODULO : COMUNICACIÓN Y EPISTEMOLOGIA (MODULO I)
TEMA : FILOSOFIA Y EPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACION
DOCENTE : Lic. Agustín Rodas Malca Ph.D.
MAESTRISTA : Lic. Adriana E. Berdejo Carnero
AGOSTO 2005
1. EL PROBLEMA
1. ¿Cuál es el problema?
¿En qué medida la actitud de la docente de educación inicial permite lograr la integración plena de un niño fronterizo?
2. ¿Qué características tiene?
- Falta de …ver más…
La principal cuna del ser que crece es su familia, y el ambiente mayor en que se produce ese crecimiento es la sociedad con todas sus instituciones que se van abriendo en la medida en que el ser humano realiza su crecimiento”.
Reflexión Crítica
El entorno familiar es determinante en la primera etapa de un niño y su relación con su entorno también, es por ello que el crecimiento y maduración deben alcanzar logros sustantivos como ser humano, independiente de los problemas hereditarios o por factores externos que estos tengan, en estas circunstancias el niño que ingresa aun aula de Inicial por primera vez (3 años) debe tener una sólida autoestima la cual le permitirá involucrarse de una manera normal con otros niños.
-Desde este punto de vista y teniendo en cuenta que los niños sin excepción traen consigo al aula diferentes problemas, la profesora esta determinada hacer uso de ellos para poder moldear, mejorar y cambiar en base a estímulos e incentivos las habilidades y destrezas de cada uno, en su interrelación social en el aula, teniendo como premisa que todos aprendemos algo de los demás a cada instante de nuestra vida conseguiremos que los niños se sientan iguales pero especiales a la vez.
3. PROPUESTA
La Docente de Educación Inicial debe: Involucrarse objetivamente La docente debe de estar dispuesta a modificar sus estrategias y elaborar un plan de trabajo después de hacer el análisis