Introducción
El presente trabajo aborda uno de los principales problemas de la educación básica: es el aprendizaje de lugares y zonas horarias en mapas, a partir de las coordenadas geográficas y los husos horarios. Es muy común que a esta edad el manejo de las coordenadas geográficas la mayoría de los estudiantes de secundaria se les complique entender este tema.
Por lo anterior en esta propuesta didáctica, me cuestiono y planteo una herramienta vital para aminorar esta mínima amplitud en los alumnos: el uso de la esfera terrestre como un recurso didáctico, valioso para la enseñanza de la geografía.
Visto lo anterior, esta propuesta siempre tuvo como propósito desarrollar la noción de distribución, a partir de comparar diferentes tipos …ver más…

Este escrito que presento, es una forma de legitimar que como maestros somos capaces de producir o diseñar estrategias que permitan eficientar el proceso de enseñanza, es además, resultado del análisis de la practicas y políticas educativas, modelos de educación, experiencias escolares, métodos de enseñanza- aprendizaje y además cuestiones de índole académica que se investigan y consideran necesarios en la formación de un docente.
Propósito
Desde tiempos remotos la humanidad ha buscado muchas maneras de entender una concepción amplia de la ciencia geográfica, del planeta en que vivimos, el recurso fundamental para el desarrollo de la vida, la ubicación de lugares y zonas horarias en mapas, a partir de las coordenadas geográficas y los husos horarios, empleando diversos métodos o técnicas para relacionarse con los demás. Sin embargo la asignatura de geografía aborda el estudio del espacio geográfico desde una perspectiva formativa, a partir del desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes, para esto necesitamos algo imprescindible: desarrollarles competencias geográficas.
Lo antes mencionado, viene fijado como ideal en el plan y programa que actual mente rige la reforma en nivel secundaria, que explícitamente señala el