ÍNDICE - PRESENTACIÓN. - AGRADECIMIENTO. - RESUMEN.

CAPITULO I

- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: 1.1.- Descripción del problema 1.2.- Justificación del problema. 1.3.- Definición del problema. 1.4.- Delimitación del problema. 1.5.- Limitación del problema. 1.6.- Objetivos de la investigación: 1.6.1.- Objetivos generales. 1.6.2.- Objetivos específicos.

CAPITULO II

- MARCO TEÓRICO: 2.1.- Antecedentes de la investigación 2.2.- Base teórica. 2.2.1.- Actitud. 2.2.2.- Clasificación de las actitudes. 2.2.3.- Los factores componentes de la actitud: 2.2.3.1.- El componente cognoscitivo. 2.2.3.2.- El componente afectivo. 2.2.3.3.- El …ver más…

La falta de criterio para la conducción de una actividad de aprendizaje, hace que los estudiantes manifiesten conductas y opiniones negativas, significa que no hay suficiente preparación de los profesores practicantes y no tienen un adecuado desenvolvimiento frente a los estudiantes. Por otra parte los estudiantes que realizan su practica docente, solo van ha cumplir su practica profesional , sin que le importe la formación de sus estudiantes y sin lograr los objetivos planteados por el Ministerio de Educación.

Con el nuevo planteamiento del ministerio de educación al implantar el nuevo enfoque educativo tanto el profesor titular como el profesor practicante deben tener conocimiento de las competencias y contenidos el mismo que deberán plasmar en la enseñanza del estudiante, para esto el profesor practicante deberá conocer las actitudes, de los estudiantes para que exista una estrecha relación entre profesor – alumno y viceversa.
1.2-Justificación de la Investigación: La ejecución del siguiente proyecto se justifica porque:
El profesor practicante al realizar su practica profesional encontrara una variedad de alumnos y de comportamientos al mismo tiempo diversas actitudes ya sean positivas o negativas, el mismo que deberá analizar e increpar dichas actitudes, el mismo que esta sumergido en el nuevo enfoque educativo el