El dado de fuego, Milagros Oya

Actividades para la clase

1. La mayoría de novelas están divididas en capítulos o en partes que suelen obedecer al desarrollo cronológico de los hechos. Teniendo en cuenta esto, responde: La novela que nos ocupa...

* ¿Qué esquema sigue?
Capítulo por capítulo, primero el narrador cuenta lo que pasa y, a partir del Capítulo 6: Un cuento de plantas, los personajes empiezan a explicar cuentos.

* ¿Por qué crees que el autor ha seguido esta estructura?
Pues porque según que 'cara' del dado toque, a cada personaje le toca explicar o contar su cuento.

* ¿Corresponde cada capítulo a un cuento?
A partir del Capítulo 6: Un cuento de plantas, sí.

* ¿Cuál es el hilo conductor entre …ver más…

Jorge

Cuadro, pintado en él un paisaje de verano. De P.J. Moreno.
3ª persona
Un anciano acudió a ver una exposición por casualidad. Al ver el cuadro, en seguida reconoció ese paisaje de verano. Logró convencer al pintor de que se lo vendiera y al fin lo consiguió. Prometió darle a aquel cuadro la atención que merecía.

Heike

Pañuelo bordado con una letra 'A'
3ª persona.

José

Un negro y viejo caldero de metal.

3ª persona.

Iría

Libro pequeño, encuadernado con cuero.
3ª persona.

7. El último cuento resulta especialmente significativo.

* ¿Por qué es especialmente significativo?
Pues porque es como si ese cuento fuera el principio o el origen de 'El Dado de Fuego'

* ¿Quién lo cuenta?
Lo cuenta Iria.

* ¿Cómo se entrelazan en él la realidad y la ficción?
Pues hay elementos reales y imaginarios reales: la chica que compra el libro, el libro, el aviso de la primera página.. imaginarios o de ficción: el resto del cuento, como la sala diminuta en forma de cubo, un anciano extremadamente delgado y muy arrugado, la chica 'igual' a ella que ocupará su lugar..

8. Hablemos ahora del estilo: la autora nos sumerge, desde la primera página, en un ambiente mágico, cargado de misterio. Para ello utilizará diversos recursos. Cita tres de ellos y selecciona fragmentos de la novela que demuestren tus afirmaciones.
Recursos: