Evaluación del Cálculo y Resolución de Problemas
Autor: Nolfa Ibáñez Salgado

Objetivos Generales:

Evaluar los procesos básicos del cálculo y la resolución de problemas en niños que presentan dificultades en el aprendizaje escolar.

Determinar si las dificultades corresponden principalmente al ámbito de los aprendizajes escolares convencionales o al establecimiento de relaciones básicas por parte del niño.

(Rendimiento matemático en conocimiento de conceptos, como en el desarrollo de habilidades) Modalidad y tiempo de aplicación:
Individual. Permite administración parcial, se puede aplicar en una o dos sesiones máximo. Aplicación:
Desde los 7 años en adelante en forma individual (toda la escolaridad básica). …ver más…

Por otra parte si bien el niño no puede operar lógicamente comprendidiendo el concepto de número y las operaciones que de este se deducen, sino hasta que alcanza la transitividad y reversibilidad de pensamiento, si puede, en un ámbito numérico restringido, establecer las relaciones básicas de adición (juntar o agregar), sustracción (quitar), multiplicación (repetir tantas veces), división (repartir) y contar objetos similares determinando mayor, menor o igual cantidad de ellos.

Características del instrumento:

Consta de 13 ítems independientes entre sí, con sus respectivas consignas y materiales), que permiten su administración parcial, de acuerdo al a escolaridad del niño. El ámbito numérico de la prueba va del cero a la decena de mil.

1) Escritura de números a la copia
2) Lectura de números
3) Identificación de números
4) Escritura de números al dictado
5) Conceptos de mayor y menor
6) Escalas ascendentes y descendentes
7) Seriación de números
8) Suma, resta, multiplicación y división oral
9) Conocimiento de figuras geométricas
10) Ordenar y sumar, ordenar y restar
11) Multiplicación y división de 2 ó 3 cifras
12) Multiplicación y división al dictado
13) Resolución de problemas

Corrección:

Es una prueba de análisis cualitativo. Se efectúa por ítem,