La historia de¡ desarrolla científico y tecnológico de nuestro país, inicia con la observación y experimentación que realizaran los pueblos indígenas y concluyó en el año 6000 A.C., con la domesticación de diversas plantas que constituyeron la alimentación básica de México ( maíz, fríjol, calabaza, Chile, amaranto y el aguacate), esta aunado con el desarrollo técnica alcanzado en la alfarería, la cestería y la industria lítica.

A esto la siguieron un sin fin de hechos aislados en las áreas de: Agricultura, astronomía, etc.

Con la conquista se dislocó violentamente el cosmos de¡ indígena, se destruyó su religión e instituciones, y se originó una ruptura o trauma cultural y …ver más…

En 1965, había un total de 82 instituciones de educación superior en el país. Al principio de la década de 1 980 había 260 y en el año de 1 986 existían 1717 escuelas de Educación Superior (No se menciona el dato de en cuantas instituciones).

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL

Si el desarrollo de una cultura científica y tecnológica está en manos de¡ sector educativo en nuestro país, los anteriores resúmenes, nos sirven para establecer claramente que hasta muy recientemente (1965) la educación estuvo muy restringida para las masas populares, pero por otro lado, es necesario también realizar un análisis exhaustivo para poner de manifiesto si la actividad experimenta¡ realizada por los alumnos de primaria, secundaria y bachillerato que son los niveles en donde los jóvenes definen su vocación, realmente sirve para que los alumnos adquieran una metodología científica y sean capaces de asimilar el uso de tecnologías desarrolladas por y para el servicio de¡ hombre.

Revisando los planos y programas de estudio de los niveles básico y medio y retornando la experiencia obtenida corno docente de bachilleres, podemos aseverar que la actividad experimenta¡ se ha desarrollado bajo las