Definiciones De Aprendizaje: Skinner, Piaget, Vygoysky, Bandura, Erikson

2955 palabras 12 páginas
Burrhus Frederic Skinner:

Burrhus Frederic Skinner fue un psicólogo, filosofo social y autor de Estados Unidos quien fue un fundador en la psicología experimental y defensor del conductismo, en un principio le interesaba la literatura por lo cual decidió convertirse en escritor de ficción pero se dio cuenta que tenia habilidades limitadas para este ámbito ya que llego a la conclusión que le faltaba una perspectiva personal, a ese periodo el mismo lo llamo “el año oscuro” en el cual leyó el libro titulado An Outline of Philosophy del autor Bertrand Russell, en el cual se discutía la filosofía conductista que tenían los psicólogos en especial John B. Watson. Por lo cual Skinner comenzó a interesarse en el comportamiento y las acciones que
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Piaget se dio cuenta que existen periodos o estadios de desarrollo de los cuales en algunos prevalece la asimilación y en otros la acomodación, de esta manera establecio los estadios cognitivos:
Estadio sensorio-motor: Abarca del nacimiento hasta los dos años de edad, donde los niños se basan en utilizar sus reflejos y posteriormente en sus sentidos para la comprensión del mundo, este estadio esta dividido en 3 fases: * Reacciones Circulares Primarias: Ocurren en los dos primeros meses de vida del sujeto en los cuales repite acciones que le proporcionaron placer. * Reacciones Circulares Secundarias: Ocurren entre el cuarto mes y el año de vida en los cuales el sujeto orienta su comportamiento hacia un ambiente externo en búsqueda mover objetos, así mismo reproduce sonidos con el objeto para recibir una gratificación a cambio. * Reacciones Circulares Terciarias: Ocurre entre los 12 y 18 meses de vida consiste en el mismo proceso anterior pero con la variable que el sujeto comienza a comprender la permanencia del objeto, ya que anteriormente si el objeto no estimulaba directamente sus sentidos este no existía para el infante. A los 18 meses el infante ya puede describir algunos objetos que no estén presente pero que con anterioridad percibió.

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