| 1 de noviembre de 2011 | | LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 1994PROFRA: Irma del Ángel del ÁngelALUMNA: Alma Delia Contreras |

[CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIEMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACIÓN] | ENSAYO |

¿Cómo se construye el conocimiento social?
Los seres humanos nos hemos enfrentado siempre al reto, teórico y práctico a la vez, de aumentar nuestros conocimientos y de transformar la realidad circundante y así hemos ido acumulando saberes sobre el entorno en el que vivimos. Este conjunto de conocimientos que las personas tenemos sobre el mundo, así como la actividad humana destinada a conseguirlos, es lo que denominamos ciencia (deriva del latín "scire" que significa: …ver más…

"La ciencia no pretende ser verdadera" - dirá Bunge "ni por tanto final, incorregible y cierta”
Existen obstáculo que nos permiten la correcta forma de lograr un conocimiento llamados “obstáculos epistemológicos” destruyendo conocimientos mal adquiridos. La opinión es el principal obstáculo a vencer, pues el espíritu

científico nos impide tener opinión sobre cuestiones que no sabemos formular claramente, para un espíritu científico todo conocimiento es una gran respuesta a una pregunta. Si no hubo una pregunta, no puede existir el conocimiento científico nada es espontáneo, todo se construye. (Gastón Bachelard)
Los obstáculos del conocimiento son: * La experiencia básica.- es la información que recibimos sin bases ni fundamentos * El conocimiento general.- éste se no se nos muestra sin tener una explicación por la cual llevar a cabo alguna acción * Obstáculo de la Esponja.- Es un caso en el que una solo a imagen o palabra constituye toda explicación. * Conocimiento unitario y pragmático.- sus principales características son que es incuestionable, inobjetable y muchas veces teocrático, * Obstáculo sustancialista.- es la cualidad de captar con la intuición directa. * Obstáculo Animista.- nos muestra que