Como aprendemos?
Hecho que se hace difícil al confrontar las estructuras tradicionales educativas e informativas pero que hoy se convierten en un reto para replantear el beneficio colectivo de generar nuevas relaciones entre el hombre y la naturaleza, visión y misión que define la eticidad del proceso educativo. Nuestra visita a los escenarios ambientales, urbanos y rurales se constituyen en modelos pedagógicos y proyecto de trabajo como instrumento y ejercicio hacia una planificación integral en la que se pretenda evolucionar de conocimientos desarrollados frente al comportamiento y uso que se tiene del medio, necesidades de las comunidades y la realidad del país. En esos escenarios aprendemos a sensibilizarnos y a tomar conciencia de la realidad, sus problemas y la importancia de cuidar y administrarlos adecuadamente. Allí también aprendemos que aun no participamos en la transformación de la realidad hacia el beneficio colectivo, ni participamos en las decisiones y búsquedas de las soluciones a los problemas ambientales. Que la única forma de participar será elaborando y ejecutando proyectos colectivos para mejorar la calidad de vida y la naturaleza a expensas de buscar un respaldo financiero por parte de las administraciones estatales e