PROYECTO
“HISTORICHOQUIANDO”…… ANDAMOS HACIENDO HISTORIA EN CHOCÓ Y QUIBDO
Por: Josefina Mosquera Ramos
Docente de la Escuela Normal Superior de Quibdó
Especialista en Educación Ambiental

RESUMEN
La experiencia pedagógica se ha venido desarrollando en la Institución Educativa Normal Superior de Quibdó, departamento del Chocó-Colombia en el área urbana y rural; en los niveles de preescolar, básica primaria, media y formación complementaria en todas las áreas del saber, en especial, Español y Literatura, ciencias naturales y Ciencias Sociales, priorizando el uso común del Museo como herramienta pedagógica para el aprendizaje de la historia. El proyecto se origina de la problemática existente en nuestra normal Apatía de los …ver más…

En resumen, plantear al museo desde esta perspectiva, modifica pues el concepto tradicional sin vínculo aparente con la vida de las personas que lo visitan, es decir, es una experiencia lejana y extraña. Contrario a esto, el tipo de museo que se presenta permite que el estudiante se sienta hacedor de la historia y en este sentido se convierte en una experiencia cercana, familiar y asombrosa tanto para adultos como para niños y jóvenes.

INTERACCIÓN PEDAGÓGICA

¿Cómo la experiencia modifica los procesos de enseñanza aprendizaje de la historia? En quién recae la responsabilidad educativa de los niños, niñas y jóvenes es en el maestro. Si dibujamos la relación escuela —museo— docente como un espacio relacional cuyos agentes tienen responsabilidades, y por qué no, funciones compartidas. Ninguno de los puntos clave sugeridos aquí podría implementarse si no existe una interacción entre estos tres elementos que dan la posibilidad de reflexionar y generar un modelo de trabajo más eficaz, no una solución al quehacer docente.

Un primer paso es romper la rutina del aula y forzar actividades que involucren al estudiante para que el aprendizaje de la historia sea significativo para él a través del uso del museo como herramienta pedagógica en el aprendizaje de la historia; pues resulta