Definición de actitudes y Valores
AC2-U4-228562
1. El desarrollo de los siguientes temas: * Definir qué son los valores y definir qué son las actitudes.

Valores: aquellas cualidades o características de los objetos, de las acciones o de las instituciones atribuidas y preferidas, seleccionadas o elegidas de manera libre, consciente, que sirven al individuo para orientar sus comportamientos y acciones en la satisfacción de determinadas necesidades. “Lo valores pertenecen a una esfera que no se confunde con la del ser, pues possen una peculiaridad irreductible. Se perciben no por introspección, sino por intuición emocional” (Max Scheler).

Pude decirse que los Valores son guías que dan determinada orientación a la conducta y …ver más…

Actitudes Art.1 | Actitudes Art.2 | Valores y actitudes: No camparten la msima estructura formal material. Se aprenden en distintos contextos sociales, familiares y escolares Las actitudes y los valores se basan no en razones de orden intelectual, sino en el orden del corazón. Existen multitud de actitudes hacia personas, objetos o situaciones. Los profesores, padres y otros agentes educadores, directamente implicados en el proceso formativo del alumno, deberán establecer qué actitudes son objeto de enseñanza-aprendizaje para las distintas etapas y ciclos educativos | La relevancia de las actitudes reside en la consistencia que tiene con la conducta Se concibe a las actitudes en el aprendizaje tanto un insumo como un producto deseable El objeto de actitud es definido como cualquier entidad abstracta o concreta hacia la cual se siente una predisposición favorable o desfavorable |

* Qué aportación especial hace cada artículo al tema de actitudes y valores.

En razón a que los valores y las actitudes se aprenden en distintos contextos sociales, familiares y escolares, esto estructura una operación que consiste en eliminar de una vivencia, y de su intencionalidad, toda toma de posición acerca de su realidad, así como de la existencia del sujeto. Eludir la función educadora y también evaluadora de estos contenidos irremediablemente educativos dentro de la institución escolar. Además, rechazar esta función es contribuir a que los alumnos se abandonen a toda