Centro escolar.
−que el tamaño y peso sean adecuados a la edad de los niños −que haya suficiente para evitar peleas, pero no demasiadas porque pueden provocar dispersión. −que estén ordenadas y fácilmente reconocibles. c) Funcionamiento del rincón Se deben establecer unas reglas de utilización entre todos los componentes del grupo y pactadas entre niños y educadores. Para introducirlo el educador debe realizar una actividad con toda la clase para presentarlo mostrando los materiales y las diversas actividades que se pueden llevar a cabo en él, siempre dejando la puerta abierta a la imaginación y creatividad. Siempre hay que trabajar los tres tipos de contenido (conceptual, procedimental, actitudinal). En el seguimiento el adulto debe asegurarse de que todos los niños pasan una vez por semana por todos los rincones. Para ello, creará una hoja de doble entrada donde se registran en la filas los rincones y en las columnas los niño son su nombre o foto. Cada día puede tener un color diferente y poco a poco el educador irá delegando en el propio alumno esta responsabilidad. • El papel del educador Tiene tres líneas d e actuación que son: −animador: se encarga de dinamizar, potenciar o ayudar al individuo al grupo solo cuando sea necesario. −facilidad y organizador: debe proporcionar los materiales necesarios para que se produzca el aprendizaje. −observador: principalmente el educador debe estar pendiente de la sactividades y de las interacciones que se 2
produce. El rincón debe